以小弗朗士的口吻写那一次我长大了作文，不少于600字

以小弗朗士的口吻写那一次我长大了作文，不少于600字

我佯装在整理着书包，磨蹭着轻轻步出教室——韩麦尔先生靠在黑板边，眼睛里有了一点银色的闪光，泪水流过惨白的脸，打在那件挺漂亮的绿色礼服上。只见镇上的人们围拢了上去安慰韩麦尔先生。我摇摇头，遏制住自己的心情，轻轻出了门。
门外，鸽子似乎也很伤心，栖息在屋顶上，把脑袋藏到翅膀里，沉闷地叫着。我经过韩麦尔先生的小院子，只见胡桃树耷拉着叶子，紫藤也松松垮垮地绕在窗户上。韩麦尔先生的妹妹已经将行李收拾完毕，下来和大家一起安慰着他。一只金甲虫悄悄飞到了我的书包上，我心里想：“那些普鲁士兵会要求他们也说德语吗？哎……可怜的人们啊……”
我在脑子里拼命的回忆着分次用法和往日教过的所有法语，就连我小时候画杠子的景象也重新浮现在眼前——啊，那一切是多么的美好！阿尔萨斯永远在我心中！画眉躲回了树林，不再将它美丽的嗓子展现给人们；锯木厂后边的草地上是收操后的普鲁士兵在那里闲聊。阿尔萨斯的昨天，我们是快乐的；今天，战争的痛楚缠绕着我们；明天，我们却被迫忘记掉自己的家乡……战争真是祸害人间的罪魁祸首！
回想起今天早上，自己还无知地想要逃课，没想到这竟然就是自己的最后一课……到野外玩耍还有无数个机会，可是我们的法语……今天确实最后的告别……法国语言是世界上最美的育秧——最明白，最精确，我一定会把它记在心里……ba，be，bi，bo，bu，还有那些美丽的杠子，一点都不困难的分词！明天，韩麦尔先生就要走了。伴随他走的，还有法语……
已经到了家门口。我轻轻地叹了一口气。回头眺望着，似乎还能看到韩麦尔先生的小院子，似乎还能听见韩麦尔先生悦耳的声音叫着“小弗郎士，认真听课”……这一切，都将成为过去，成为记忆。但是在记忆的最深处，他们永远都不会被我遗忘……
“小弗郎士？哦……镇上的公告……太可怕了……”妈妈开了家门，摇头着说。“嗯妈妈。他们可以改变我们的语言，但是改变不了我们的心！”

《最后一课》中，作者用小弗朗士的口吻来叙述文章内容，运用第一人称的写作手法，使读者在阅读本文时更加的亲切，自然，更能感受到文章所要表达的思想感情