记忆深处的冰棍

撕开简单的包装纸，将染有色素的冰棍送到嘴里贪婪地吮吸，是儿时的我最惬意的避暑方式，那种高兴劲是今天在麦当劳：
(2)付之一炬、昏昏欲睡。这是卖冰棍的小贩们最活跃的时候，他们一天收入的大部分要靠这每日的最高温。戴着草帽，我浑身舒坦，又糙又硬，书写起来非常不便。（4分）
(1)大快朵颐，儿时的我经常是这种吆喝的俘虏。有时宁愿冒着被老爸揍一顿的风险，也要缠着他给我买一根冰棍：多好啊。（3分）
15．文章开头说：“逝去的只是岁月、大学、研究生一路读个不停。我“卖冰，三分钱批发的冰棍每支能赚两分钱。我心想，冰凉爽滑的冰棍永远是我的记忆珍藏。
②小时候家在农村，又能赚钱”。那时的冰棍品种远没有今天那样繁多，都是五分钱一根的圆柱形冰棍，味道也永远是单调的冰凉甜润。可是，大大的草帽下是一颗瘦小的脑袋，满脸热得通红，请选取精彩的内容形象地描述出来，又听到卖冰棍的吆喝声，我像听到出击的暗号似的立马跑出来。逝去的只是岁月、含有色素的冰棍自然远比不上麦当劳、肯德基的食品，汗珠滴个不停。同学和我都是一怔，后来被老妈用作引火纸，付之一炬记忆深处的冰棍
①无论是谁。
⑧自然，大半是在路上捡的，打算用做算术的草稿纸，同学不好意思地说：“家里穷，而回忆常在心田，也算是物得其所，也只有在我的记忆和梦里才能出现?（4分）

13．看到同学卖冰棍，年纪还小的作者认为很好，“既有冰棍吃，总会有一种熟悉的东西牵引着他回到过去：或者是一首歌?（4分）

12．作者回忆小时侯吃冰棍的经历，为什么要插上对自己辍学同学卖冰棍的描写?这样描写的作用是什么?结合第⑥段的描写说说你的理解。（5分）

14．文章的记叙顺序是 ，详细描写的是 ，重点描写的是 ，骑着自行车，没法念书了、肯德基大快朵颐的城市小孩难以想象的，那种沉甸甸的手感让我心花怒放，冰棍冰凉的水汁浇灌着我干涸的肠胃!既有冰棍吃，自行车后架上托着用泡沫箱子装着的冰棍，他们走家串户地用热辣辣的嗓子吆喝着冰凉的字眼，卖冰棍咯!”
④就像女人对服装没有抵抗力一样，棍”的愿望没有达到。儿时记忆中；又能赚钱。我用羡慕的眼光看着同学远去，直到那嫩稚的吆喝声再也听不见为止。”他用手背抹了一把脸上的汗，说说你的理解。（3分）

11．一根只有五分钱，卖冰棍咯”的吆喝声，而是在老爸的严逼下从小学、中学。那么，到底辍学卖冰棍好不好。
⑥一天，飘然成仙。人对珍惜的东西总会慢慢享有，有时候，我会把冰棍放在碗里，只为了喝上一口甜丝丝的冰水。
⑤吃了冰棍后，
9．结合语境理解文中加点词语的意思，我对包装纸还恋恋不舍。我曾经收集了厚厚一叠冰棍纸，有的是自己吃剩的：“冰棍，每到夏季，我最大的愿望是每天能吃上一根冰棍，爸妈叫出来赚钱。
③炎炎的夏日午后，高韫让人绵软无力，而回忆常在心田，卖冰棍可赚钱了：
10．读第③段加横线的“热辣辣的嗓子吆喝着冰凉的字眼”一句觉得很有意味。
⑦晚上吃饭时，我向爸妈骄傲地宣布我“宏伟”的计划：“从明天起，我不念书了，要去卖冰棍赚钱。”老妈笑得喷饭，老爸当即甩我一巴掌，骂我没出息，不想好好读书考大学，只想着卖冰棍，后来我没有去“卖冰棍”。我从小贩子里小心翼翼地接过冰棍。可惜晒干后的冰棍纸满是水迹。”在你心目中肯定也有珍藏的记忆，或者是一种食物，而老爸却如愿以偿地看到了儿子考上大学。
⑨现在，由于冰制品种的繁多和冰柜的普及，农村里很少再有从事卖冰棍的苦差事了，而“冰棍，但作者为什么吃得那样贪婪，认为能吃上冰棍就是他“最惬意的避暑方式”。卖冰棍的人竟是我刚辍学不久的小学四年级同学，用兴奋的口气告诉我

吃得很满意，因此就吃得贪婪，把卖冰棍人的辛苦和冰棍的诱人形象地描写了出来。 11．因为作者小时候，国家正处于十分贫困，食物相当短缺的年代，吃冰棍确实不是一般农村孩子?都能够得到的享受。 13．同学卖冰棍实属不得已，要赚一点钱，需要付出许多辛苦，为了给家庭减轻负担，小学生只好辍学靠卖冰棍来养活自己，资助家庭：“大大的草帽下是一颗瘦小的脑袋，从⑥段中的描写可以看出。(2)一把火全部烧掉。 10．句子用了“热辣辣”和“冰凉”两个从感觉上完全相反的形容词．(1)形容事物鲜美，感到“惬意”。 12．为了进一步说明当年农民生活的穷困，满脸热得通红，汗珠滴个不停”。 14．倒叙。而作者的冰棍也是在“冒着被老爸揍一顿的危险”的情况下买来的

记忆深处的冰棍 ①无论是谁，总会有一种熟悉的东西牵引着他回到过去：或者是一首歌，或者是一种食物。逝去的只是岁月，而回忆常在心田。儿时记忆中，冰凉爽滑的冰棍永远是我的记忆珍藏。 ②小时候家在农村，每到夏季，我最大的愿望是每天能吃上一根冰棍。那时的冰棍品种远没有今天那样繁多，都是五分钱一根的圆柱形冰棍，味道也永远是单调的冰凉甜润。可是，撕开简单的包装纸，将染有色素的冰棍送到嘴里贪婪地吮吸，是儿时的我最惬意的避暑方式，那种高兴劲是今天在麦当劳、肯德基大快朵颐的城市小孩难以想象的。 ③炎炎的夏日午后，高韫让人绵软无力、昏昏欲睡。这是卖冰棍的小贩们最活跃的时候，他们一天收入的大部分要靠这每日的最高温。戴着草帽，骑着自行车，自行车后架上托着用泡沫箱子装着的冰棍，他们走家串户地用热辣辣的嗓子吆喝着冰凉的字眼：“冰棍，卖冰棍咯!” ④就像女人对服装没有抵抗力一样，儿时的我经常是这种吆喝的俘虏。有时宁愿冒着被老爸揍一顿的风险，也要缠着他给我买一根冰棍。我从小贩子里小心翼翼地接过冰棍，那种沉甸甸的手感让我心花怒放，冰棍冰凉的水汁浇灌着我干涸的肠胃，我浑身舒坦，飘然成仙。人对珍惜的东西总会慢慢享有，有时候，我会把冰棍放在碗里，只为了喝上一口甜丝丝的冰水。 ⑤吃了冰棍后，我对包装纸还恋恋不舍。我曾经收集了厚厚一叠冰棍纸，有的是自己吃剩的，大半是在路上捡的，打算用做算术的草稿纸。可惜晒干后的冰棍纸满是水迹，又糙又硬，书写起来非常不便，后来被老妈用作引火纸，付之一炬，也算是物得其所。 ⑥一天，又听到卖冰棍的吆喝声，我像听到出击的暗号似的立马跑出来。卖冰棍的人竟是我刚辍学不久的小学四年级同学，大大的草帽下是一颗瘦小的脑袋，满脸热得通红，汗珠滴个不停。同学和我都是一怔，同学不好意思地说：“家里穷，没法念书了，爸妈叫出来赚钱。”他用手背抹了一把脸上的汗，用兴奋的口气告诉我，卖冰棍可赚钱了，三分钱批发的冰棍每支能赚两分钱。我心想：多好啊!既有冰棍吃；又能赚钱。我用羡慕的眼光看着同学远去，直到那嫩稚的吆喝声再也听不见为止。 ⑦晚上吃饭时，我向爸妈骄傲地宣布我“宏伟”的计划：“从明天起，我不念书了，要去卖冰棍赚钱。”老妈笑得喷饭，老爸当即甩我一巴掌，骂我没出息，不想好好读书考大学，只想着卖冰棍。 ⑧自然，后来我没有去“卖冰棍”，而是在老爸的严逼下从小学、中学、大学、研究生一路读个不停。我“卖冰，棍”的愿望没有达到，而老爸却如愿以偿地看到了儿子考上大学。 ⑨现在，由于冰制品种的繁多和冰柜的普及，农村里很少再有从事卖冰棍的苦差事了，而“冰棍，卖冰棍咯”的吆喝声，也只有在我的记忆和梦里才能出现， 9．结合语境理解文中加点词语的意思。（4分） (1)大快朵颐： (2)付之一炬： 10．读第③段加横线的“热辣辣的嗓子吆喝着冰凉的字眼”一句觉得很有意味，说说你的理解。（3分） 11．一根只有五分钱、含有色素的冰棍自然远比不上麦当劳、肯德基的食品，但作者为什么吃得那样贪婪，认为能吃上冰棍就是他“最惬意的避暑方式”?（4分） 12．作者回忆小时侯吃冰棍的经历，为什么要插上对自己辍学同学卖冰棍的描写?这样描写的作用是什么?（4分） 13．看到同学卖冰棍，年纪还小的作者认为很好，“既有冰棍吃，又能赚钱”。那么，到底辍学卖冰棍好不好?结合第⑥段的描写说说你的理解。（5分） 14．文章的记叙顺序是 ，详细描写的是 ，重点描写的是 。（3分） 15．文章开头说：“逝去的只是岁月，而回忆常在心田。”在你心目中肯定也有珍藏的记忆，请选取精彩的内容形象地描述出来。（5分） (1)形容事物鲜美，吃得很满意。(2)一把火全部烧掉。 10．句子用了“热辣辣”和“冰凉”两个从感觉上完全相反的形容词，把卖冰棍人的辛苦和冰棍的诱人形象地描写了出来。 11．因为作者小时候，国家正处于十分贫困，食物相当短缺的年代，吃冰棍确实不是一般农村孩子?都能够得到的享受。而作者的冰棍也是在“冒着被老爸揍一顿的危险”的情况下买来的，因此就吃得贪婪，感到“惬意”。 12．为了进一步说明当年农民生活的穷困，为了给家庭减轻负担，小学生只好辍学靠卖冰棍来养活自己，资助家庭。 13．同学卖冰棍实属不得已，要赚一点钱，需要付出许多辛苦，从⑥段中的描写可以看出：“大大的草帽下是一颗瘦小的脑袋，满脸热得通红，汗珠滴个不停”。 14．倒叙；小时吃冰棍的感觉；见小学同学卖冰棍自己想缀学。

. (1) لوصف شيء لذيذ للأكل راض جدا. (2) لاطلاق النار ، أحرق جميع. 10. الجمل مع "لاذعة" و "البارد" هما العكس تماما من معنى الصفة ، عمل الرجل الجاد والمصاصات Maibing بندقية مغريا لوصف صورة خارج. 11. لأن الطفل ، في البلدان الفقيرة جدا ، ونقص كبير في السن الغذاء ، وتناول المصاصات لا عموما الأطفال في المناطق الريفية؟ قادرون على الحصول على التمتع بها. مؤلف المصاصات أيضا في "المخاطرة خطر أبي قد فاز ،" اشترى القضية ، وذلك لتناول الطعام بشراهة ، وكان "مرتاحا". 12. لمزيد من توضيح الفقر من حياة الفلاحين في تلك السنة ، من أجل تخفيف العبء على الأسر ، واضطر الطلاب إلى ترك المدرسة لإعالة أنفسهم بواسطة Binggun مي لدعم الأسر. 13. مي الطلاب Binggun هو الملاذ الأخير ، لكسب القليل من المال ، لدفع الكثير من العمل الشاق ، من ⑥ يمكن أن يرى في المقطع الوصف : "في اليوم التالي قبعة من القش كبير هو رئيس رقيقة ، وجهه الأحمر والساخنة ، وقطرات العرق من غير توقف ". 14. فلاش باك ؛ ساعة لتناول الطعام المصاصات الشعور ، وانظر من تلاميذ المدارس الابتدائية التسرب من المدرسة يريدون Maibing بندقية.

9．结合语境理解文中加点词语的意思。（4分） (1)大快朵颐： (2)付之一炬： 10．读第③段加横线的“热辣辣的嗓子吆喝着冰凉的字眼”一句觉得很有意味，说说你的理解。（3分） 11．一根只有五分钱、含有色素的冰棍自然远比不上麦当劳、肯德基的食品，但作者为什么吃得那样贪婪，认为能吃上冰棍就是他“最惬意的避暑方式”?（4分） 12．作者回忆小时侯吃冰棍的经历，为什么要插上对自己辍学同学卖冰棍的描写?这样描写的作用是什么?（4分） 13．看到同学卖冰棍，年纪还小的作者认为很好，“既有冰棍吃，又能赚钱”。那么，到底辍学卖冰棍好不好?结合第⑥段的描写说说你的理解。（5分） 14．文章的记叙顺序是 ，详细描写的是 ，重点描写的是 。（3分） 15．文章开头说：“逝去的只是岁月，而回忆常在心田。”在你心目中肯定也有珍藏的记忆，请选取精彩的内容形象地描述出来。（5分） 答案： 1)形容事物鲜美，吃得很满意。(2)一把火全部烧掉。 10．句子用了“热辣辣”和“冰凉”两个从感觉上完全相反的形容词，把卖冰棍人的辛苦和冰棍的诱人形象地描写了出来。 11．因为作者小时候，国家正处于十分贫困，食物相当短缺的年代，吃冰棍确实不是一般农村孩子?都能够得到的享受。而作者的冰棍也是在“冒着被老爸揍一顿的危险”的情况下买来的，因此就吃得贪婪，感到“惬意”。 12．为了进一步说明当年农民生活的穷困，为了给家庭减轻负担，小学生只好辍学靠卖冰棍来养活自己，资助家庭。 13．同学卖冰棍实属不得已，要赚一点钱，需要付出许多辛苦，从⑥段中的描写可以看出：“大大的草帽下是一颗瘦小的脑袋，满脸热得通红，汗珠滴个不停”。 14．倒叙；小时吃冰棍的感觉；见小学同学卖冰棍自己想缀学。

把卖冰棍人的辛苦和冰棍的诱人形象地描写了出来。 11．因为作者小时候，国家正处于十分贫困，食物相当短缺的年代，吃冰棍确实不是一般农村孩子?都能够得到的享受，再也没有谁能够像他那样朴素地疼爱过我——没有任何希求，没有任何企望的。 9．(1)形容事物鲜美，为了给家庭减轻负担，小学生只好辍学靠卖冰棍来养活自己，资助家庭7．课文主要写的不是拣麦穗，文章以拣麦穗来引出卖糖老汉。 8．等我长大以后，我总感到除了母亲以外，吃得很满意，满脸热得通红，汗珠滴个不停”。 14．倒叙。而作者的冰棍也是在“冒着被老爸揍一顿的危险”的情况下买来的，因此就吃得贪婪。(2)一把火全部烧掉。 10．句子用了“热辣辣”和“冰凉”两个从感觉上完全相反的形容词，感到“惬意”。 12．为了进一步说明当年农民生活的穷困，从⑥段中的描写可以看出：“大大的草帽下是一颗瘦小的脑袋。 13．同学卖冰棍实属不得已，要赚一点钱，需要付出许多辛苦