小学数学教师如何评课

小学数学教师如何评课

小学数学教师评课真对小学数学课堂总合性评价基于小学数学同于其科目特点因此小学数学教师评课也能与其各科评价标准完全致小学数学教师应何评课呢主要表现下几方面: 、教学目标确立: 小学数学课应具有数学特点因此教师对教学目标确立否有根据大纲要求、教材特点和学生知识水平确立教学目标;否有体现小学生对知识掌握程度要求;有没有确立本节课应培养学生哪方面能力对图形观察能力、对计算题计算能力、对应用题分析解答能力、对空间图形想像能力等等 二、教学内容选取: 教学内容选择要适合学生年龄特点、符合当地地域特点、及学生对知识掌握情况;教师上课时否能紧紧围绕本节课教学目标进行教学;教学思路否清晰教学知识结构有没有逻辑性传授知识否具有系统性;另外听课教师还要注意本节课否做了传授知识与培养能力相结合了传授知识有没有错误等问题 三、教学结构安排: 上课教师能能根据课型基本要求去上课;教学各环节安排否合理;同内容之间过渡否恰当;教学节奏否做了快慢适宜;否符合学生对数学认识规律 四、教学方法选择: 学生做主体原则否充分体现;教师能否创设数学问题情境对学生进行激发和引导;教师能能充分调动学生对数学课学习兴趣;能否根据学生特点和教材特点做分层教学全面提高;对教学例题讲解和对典型习题分析否体现了因材施教原则;教学方法选用否注意对学生能力培养;能否利用现代科技进行多媒体教学 五、教学技能运用: 教师对关键问题阐述否运用了数学术语提问否有技巧;能能突破本课教学重点和难点;教学用具选择否适用本课特点操作否熟练、规范;教学板书否整洁安排否合理;能能准确把握动态及时处理学生反馈信息 六、教学效达成: 教师进行课堂教学否能充分调动学生学习积极性使学生热情高涨主动参与、主动学习;能能使教学目标保质保量地完成;及学生对知识掌握情况何对能力培养达了程度;当堂课有没有对学生学习情况进行测试及测试结否理想