金色的脚印 本文以主人公正太郎的()为明线用（）和（）两个具体的事例体现了老狐狸爱子情深，展现了动物之间（）

金色的脚印 本文以主人公正太郎的()为明线用（）和（）两个具体的事例体现了老狐狸爱子情深，展现了动物之间（）

课文以主人公正太郎的观察视角为明线，用“老狐狸夫妻俩设‘调虎离山’之计营救小狐狸”和“老狐狸入‘虎穴’做窝，喂养、营救小狐狸”两个具体的事例体现了老狐狸爱子情深，展现了动物之间生死相依的浓浓亲情，歌颂了爱的力量。同时，课文也以正太郎与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线，赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系，表达了作者的创作意图：大自然是人和动物的共同家园，人类要和动物和谐相处，这个世界才更加美好！