游戏与艺术有什么关系

游戏与艺术有什么关系

游戏是孩子的天性。我们小时候的老鹰捉小鸡拉，捉迷藏拉，跳牛皮筋拉，都是我们童年不可缺少的一部分。而艺术是什么定义？是通过塑造形象具体地反映社会生活、表现作者思想感情的一种社会意识形态。所以艺术的目的是：一、反映社会生活；二、表现思想感情。 这看似风马牛不相及的两样事物，如何能够联系在一起呢？ 游戏看似是孩子的无聊之作，但这却是一个伟大之作。游戏开发智力，培养兴趣，增强大脑思维能力，让孩子有丰富的想象力，养成认真仔细的习惯。而这正是形成艺术的重要一点。也就是说，游戏是艺术的创造者。 罗丹是一个伟大的雕塑家。他是巴黎人，生长在一个普通事务所职员的家庭，母亲是个有着虔诚信仰、勤俭持家的家庭主妇。罗丹家近邻是个小商贩，他包装货物往往都用些五颜六色的插图纸。许多插图都十分美妙，小罗丹对它们很感兴趣。他把自己喜欢的都搜集起来，订好，每天就照着这些纸上的人物和动物作画。他摹仿作品之精妙，令父母和邻人都很惊叹。14岁那年，父母把他送进巴黎的绘图和数学学校学习。 因为罗丹幼年时的简单的模仿游戏，让他成为了一个著名的雕塑家。 弗洛伊德首先将艺术作品的精神内容定性为梦幻，并将艺术创作和接受活动看作是童年游戏的变种。弗洛伊德说：“艺术作为 ‘富于想象的创造，正如白昼梦一样，是童年游戏的继续和替代。’” 有人说，游戏是“第九艺术”。因为艺术的创作来源于人的想象力，而游戏正是创作的“源泉”，让想象之门永远不会合上。

游戏是孩子的天性，也是大千世界在儿童眼中的缩影。世上有宏伟的建筑，儿童的游戏里便有积木搭房、和泥垒城；世上有秀丽的风景，儿童便在木头上刀刻、纸张里裁剪、泥巴中捏造各种属于孩子的风景；或者，有时孩子的胸中也有不吐不快的抽象的想法，便兴致所致，手舞足蹈、歌之咏之起来；更有那跨下夹一根木棍便能万马奔腾，开胸张臂侧身旋转就是翱翔宇宙。这些看似幼稚的儿童游戏，在明眼人看来，着实蕴含着艺术创造的原始冲动。也难怪《竹影》一文中的父亲不但不责怪三个孩子在水门汀上参参差差的描竹叶，反而积极参与并顺势启发，在平等友好的游戏中，拉近与孩子的距离，并顺着孩子的好奇的问题予以专业的指导，既尊重与保持了儿童乐于游戏的天性，也从而启发了孩子的艺术创造。而丰子恺成为现代的艺术大师，不能不说与他小时乐于游戏的天性和父亲正确的启发有着紧密的关系。可见，中学生也应保持一份童心把游戏进行到底，也许它就能带领我们走向艺术的殿堂。