如何让学生学好数学之(五)要用教师的人格魅力去吸引学生

如何让学生学好数学之(五)要用教师的人格魅力去吸引学生

要用教师的人格魅力去吸引学生
魅力是一个教师的人格，道德，知识，智能等品位的综合体现，有魅力就显形象，就有气质和风度，就能点燃学生心中的火种，就能唤起学生心灵的共鸣，只有不断提升个人魅力，才能经营好一个鼓舞人心的课堂，作为老师要不断的修炼自我，在课堂教学中设计精妙，指导精巧，用词精辟，灵活的教学机制等让一节课如同一个大磁石，深深的把学生吸引住。教师的人格魅力是学生学好数学的前提保证。
提高教师的个人魅力首先要爱岗敬业关爱学生。教师要有捧着一颗心来，不带走半根草的信念要有一种神圣的责任感，才能把教育工作做得出色，有了对工作的热爱和责任才会有工作的激情和关爱，对学生才会有母亲一样无私的爱，是朋友一样坦诚的爱，是真挚的关心，是不倦的耐心。这种博大的爱就是教师首先必备的人格。只有有了这种博大的爱心，做教师的才会真正的了解学生，真正去关心学生，尽心去培养学生。只有自己真正的去爱学生，才会真正地得到学生的爱。爱你他就会喜欢你所教的科目，哪怕他不喜欢这科，他也会努力去学的。经常见到有的老师可讲的也挺好，而学生成绩却往往事事与愿违，究其原因就是他在学生中没有威信，学生不知道尊重他，所以要让学生学好这门课，除了我们要兢兢业业备课，认真讲课外，还要努力提高个人的人文素养和人格魅力，这也是让学生学好这门课所必须具备的。
提高个人的魅力要以自己的爱心感化学生，而要让学生爱你，你也必须去爱他们。关爱学生是教育好学生的必须前提，前苏联学家霍姆林斯基说过:教育者最可贵的品质意义就是人性，对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温情和睿智的严格要求相结合的那种爱，教育事业就是爱的事业。当然这不是口头上说爱就爱了，这要体现在你平时的教学中，多一点尊重，多一点宽容，多一点耐心，多一点爱，多一份责任。
其次以自己的正直去感化学生。学高为师德高为范，学生得的道德不是直接教会的，而是潜移默化的结果，教师要有高尚的思想品德，良好的职业道德，正确的人生观，世界观，价值观，坦荡的胸怀，高尚的言行影响学生。师生交往是情感的投资，投入越多，师生情感越深，教师要用正直的心去感化学生，学生必定会从心里产生信任感和亲近感，从而使学生对老师心服口服。教师还要以自己的诚信去感化学生。作为一名教师，在教师育人的过程中，免不了要回答这样那样的问题或苦口婆心的跟学生讲道理，教师如果言行不一，不讲诚信，就会在学生心中失去威信。
最后要形成自己的教学风格。风格产生魅力，魅力启迪智慧。教学风格体想着教师的教学思想，教学技巧，教学风度和教学特色，教学活动个体化的表现，标志着教师教学艺术的成熟。教师形成自己教学风格的过程，也是一个创造自己教学特色的过程。教学风格具有独特性，丰富性。教育工作是创造性劳动，只有不断提升个人魅力，才能经营好一个鼓动人心的课堂。