幼儿园大班礼仪《欣赏(在图书馆)》教案

幼儿园大班礼仪《欣赏(在图书馆)》教案

活动思路：　　通过带领幼儿参观图书馆，让幼儿感受阅读的乐趣，激发他们进入图书馆阅读的愿望和初步培养幼儿遵守图书馆各种规则的意识。　　活动目标：　　1、通过阅读，激发来图书馆阅读的愿望和兴趣。　　2、了解幼儿图书馆是藏书、看书、借书的地方。　　3、了解在图书馆阅读的规则。　　活动准备：　　1、物质准备：在图书馆准备图画书《好安静的蟋蟀》和已经阅读完毕的。　　2、经验准备：借幼儿园图书馆开馆之际，教师从图书馆借阅《猫太噼哩噗噜在海里》等几本充满趣味的图画书，与幼儿一起分享，激发幼儿阅读图画书的兴趣和参观幼儿园图书馆的愿望。　　活动重点：　　培养幼儿对图书的阅读兴趣。　　活动难点：　　初步了解阅读的规则并尝试遵守。　　活动过程：　　一、走进图书馆之前的准备活动　　1、引导幼儿发现图书馆的指向标。　　教师：哪个小朋友能发现去图书馆怎么走?　　幼儿：(指着箭头说)走这里。　　幼儿：这上边写着“图书馆”。　　随后幼儿顺着箭头指向来到幼儿园图书馆门口。　　2、讨论图书馆的作用及阅读规则。　　教师：你们知道图书馆是做什么用的吗?　　幼儿：是用来看书的。　　教师：在图书馆看书的时候应该注意什么呢?　　幼儿：安静，要一页一页地翻阅，看完后书要放回原处。　　二、图书馆里的活动　　1、认识图书馆的两位老师。　　介绍图书馆的两位老师。和小朋友一起向他们问好，告诉幼儿如果有什么需要帮忙的，可以请这两位老师帮忙。　　2、认识不同类型的书。　　(1)认识大书：出示大书《白羊村的美容院》，让幼儿感知大书的特点。　　教师：你们觉得这本书和我们平时看的书有什么不一样的地方?　　幼儿：很大，就是站在最后的小朋友也能看到书的画面。　　教师：看看这本书的封面上有什么?　　幼儿：有不同颜色的小羊，有小河。　　幼儿：老师，我们家有这本书，是《白羊村的美容院》。　　教师：是《白羊村的美容院》，可以让爸爸妈妈带你们来这里借阅。