社会教育活动教案中班走丢了怎么办

社会教育活动教案中班走丢了怎么办

活动目标： 1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法 ; 2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。 重点与难点： 重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。 难点：培养幼儿关心他人的情感。 材料创设：走丢录象3段，事先环境创设 活动过程： 一、感知经验： 师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。 播放马路走丢的情景(十字路口)l 提问：XX小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。 指导： 1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感 2、 鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点 小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。(协管也行) 二、讲述经验： l 播放小区走丢的情景 小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。 三、提升经验： l 播放超市走丢的情景(大卖场) 请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。 小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。(继续看录像，XX小朋友是怎样做的)

活动目标： 1．知道外出时要紧跟大人，不乱跑，以免走失。 2．学习走失后求助别人或拨打求助电话等自我救助的方法。 活动准备： 幼儿用书：《妈妈不见了》。 活动过程： （一）看幼儿用书《妈妈不见了》。 教师：小朋友，看看小红和妈妈去干什么了？后来，发生了什么事？（小红找不到妈妈了，急得哭了起来） 1．幼儿分组讨论：小红怎样才能找到妈妈呢？你有什么好办法能帮助小红呢？ 2．每组选一名幼儿将本组讨论的方法说给大家听，大家从中选择几种方便、可行的方法。 （二）结合幼儿用书画面，帮助幼儿巩固经验。 教师：小红找不到妈妈后，她应该怎么办？请你看图说一说她找到谁、做了什么。 师幼共同小结，引导幼儿知道外出时应该紧跟大人；走失后不能随便跟别人走，可以站在原地或请求警察、营业员等帮助找妈妈，还可以打电话。 （三）参考幼儿用书画面，引导幼儿完整地说一说小红是怎样找到妈妈的。 （四）经验迁移：讨论外出应注意的问题。 引导幼儿讨论外出时还会遇到哪些问题以及相应的对策。 教师：如果你和你妈妈在逛街的时候，和妈妈走失了，你会怎么办？ 活动延伸： 1．领域渗透：结合健康领域的活动，开展安全教育，如不玩电插座，不将异物放入耳、鼻、口中等，帮助幼儿了解更多的安全知识，掌握更多的自我保护的方法。 2．家园共育：在家园联系册中项家长介绍外出时如何照看孩子，并在家中与幼儿交流遇到突发事件的自我解救方法。