大自然的问号 尹世霖

一个又一个新的阈号： 14； 从科技夏令营、Z， —一请不要筻我太“贪婪”。 去探访火山，使我“突然觉碍自己长大”感到“世界是这么广， 走向灿烂的明天， 又常常觉得知识太浅， 还是课外科技小组成员，、很多， 到地质旅行…… ⑨啊， 最使我向往的 是充满奥秘的大自然，大自然的问号呀.为什么“我有时觉得懂了很多? 是太阳为黄栌染红了颜色， 为什么出现在峻岭之巅、Y； 无数的问号一个连着一个。 感谢亲爱的小学老师， 世界是这么广。 12．为什么通过不断的学习。 ③生活啊， 教给我一加二， 无数个问号涌向面前， 把我和理想紧紧相连? 答，我突然觉得自己长大了。 科学的高峰等我去登攀、地震的根源，多么绚烂、实践，把我和理想紧紧相连”? 答，回答一个个同号； 知识的海洋等我去游泳。 ④有时我飞翔在无垠宇宙，我迈进了中学? 有时我邀游在深深海洋、太浅”， 未来啊， 到大地、这么宽、“牧鱼”的年代几时实现。 ⑿啊? ⑦秋高气爽的群峰。 我要解决所有的问号。 我要在回答问号的歌声中? ⑤有时我驰骋于地壳的深部大自然的问号 尹世霖 ①当我刚跨进学校的门槛， 为什么出现了红林片片， 到沸腾的校园， 还是红枫刻意把大地装扮.为什么说“大自然的问号呀： 13，二乘三，多么美好，这么宽”，又常觉得知识太浅。 到它的边际有多少光年? 15．试谈本诗用词造句之特点、太浅。 ⑾我有时觉得懂了很多， 又不断地涌向面前； 有时我面对奇异的化石， 寻求着生物演化的答案， 还是大海变成了高山。 ⑥那么多鱼骨和蚌壳， 等我提出一个答案?这其中说明了一个什么道理。 ⑩从课堂上的上的X? 是远古人类把它搬进山洞、很多， “耕海”。 ②现在、星空～光和电。 答? ⑧从安静的教室

通过种种事例来写明大自然中的种种疑问。随便写点~

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神知道

1：不断的学习使我们了解了更多知识，体会到世界是多么奇妙等待着我们的探索。
2：知识永无止境，学无止境。
3：大自然中有许多奥妙等待我们的探索和发现，“我”长大后想要探索这些奥妙。
4：语言优美得当，句子通顺，给人遐想的空间，有一种奋发向上的意蕴。