从《藤野先生》中找出细节描写部分并谈谈其对人物刻画的作用

从《藤野先生》中找出细节描写部分并谈谈其对人物刻画的作用

作者在跟藤野先生的交往中，着重选写了他的四个典型事例。从四个方面来表现藤野先生的崇高品质。
(1)写藤野先生检查并从头到末地修改“我”抄的讲义。表现了先生认真负责，一丝不苟的工作态度。
(2)写藤野先生指出“我”绘的解剖图中的错误。表现了先生热情关心，严格要求的工作作风。
(3)写藤野先生为“我”不信鬼神，敢于解剖尸体而感到高兴和放心。表现了先生的正直无私，直挚诚恳的工作精神。
(4)写先生向“我”询问，了解中国女人裹脚的情形。表现了先生的探索研究，实事求是的精神。
这四件事，(1)(2)两件是详写，(3)(4)两件是略写。通过这四个典型事例的记叙，赞颂了藤野先生认真负责、从严治学、热情关怀、正直诚恳、毫无民族偏见的高尚品质。这些也就是藤野先生为什么要满腔热情地教育鲁迅的原因。

2．1）文章是按事情发展的时间先后顺序来组织典型材料的
2）以作者的思想感情变化为线索
3）变换了三个地点：a“我”在东京b“我”在仙台c“我”离开仙台后
4）与藤野先生相处写了他四个典型事例，赞扬他认真负责、正直热情、严谨求实的精神。还写了匿名信事件和看电影事件，抒发了作者强烈的爱国主义精神

作者在跟藤野先生的交往中，着重选写了他的四个典型事例。从四个方面来表现藤野先生的崇高品质
1）检查添改讲义－－－－表现了他认真负责，一丝不苟的工作态度
2）指出解剖图中的错误－－－－表现了他热情关心，严格要求的工作作风
3）为我不信鬼神，敢于解剖尸体感到高兴和放心－－－表现了他正直无私，真挚诚恳的工作精神
4）向我询问，了解中国女人裹脚的情形。表现了他的探索研究，实事求是的精神这四件事，1）2）两件是详写，3）4）两件是略写，通过这四个典型事例的记叙，赞颂了藤野先生认真负责、从严治学、热情关怀、正直诚恳、毫无民族偏见高尚品质。这些也就是藤野先生为什么要满腔热忱地教育鲁迅的原因
板书第二层层意：记与藤野先生相识相处中的几件事，赞扬藤野先生的高尚品质

“其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一迭大大小小的书。一将书 放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：——  “我就是叫作藤野严九郎的……。”

寥寥几笔，勾勒出一位简朴、严谨、从容的学者形象。这种不带任何修饰的简笔勾勒描写形式在写法上称为“白描”。虽简单但十分明了。是事实的本来面目呈现的方式，但在读者脑海里留下了极其鲜明的印象。下文写师生的对话，叙述师生交往的四件事：添改讲义、纠正解剖图、关心解剖实习、了解女人裹脚。在这段文字里，作者字里行间对于老师藤野先生并未发任何议论，却使读者真切感受到藤野先生的热情诚恳和治学严谨、求实精神。在当时中国遭受帝国主义侵略的时代背景之下，藤野先生这种崇尚真理、尊重科学、赏识有志青年的精神其实是真正的学者精神，的确难能可贵。他的没有民族偏见、不但不歧视弱国学生而且给予热情诚恳的帮助尤其让作者感动。

无论是微言大义的“春秋笔法”还是不动声色的文字“白描”，都赋予了文章丰富的思想内涵，值得读者去吟咏品味。