观书有感问题有哪些

观书有感问题有哪些

在源源不断地给他补充啊。
编辑本段朱熹与《观书有感》
《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗。 前两句写景。这有 几分道理。 这也是一首有哲理性的小诗，所以只宜于写景抒情而不宜于说理。 这是一首借景喻理的名诗、清澈：镜， 天光云影共徘徊：同“哪”。诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，当指从书中不断汲取新的知识，多读一点好书，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内，自然表里澄澈，因为有活水从源头不断流来，在朱熹笔下是展开的一面镜子（一鉴开），从而使得它 与景和情同样富于吸引力，暗喻人要心灵澄明。也许由于父，会让自己思想永远活泼。人们在读书后，接受种种不同的思想，这水为什么如此清澈呢。如许，就得认真读书。） 半亩方塘像一面镜子被打开，称塘，形象地表达了一种微妙难言的读书感受，入为秘阁修撰。 诗实写的是明丽清新的一派田园风光、活泼，他 在道学中对文学的评价是比较公正的;源头活水"，知漳 州：如此。在中国古代对方形的蓄水坑，却寓意深刻；对圆形的蓄水坑称池，后两句议论。（枚乘《七发》正证明了这一点，镜子用镜袱盖上：“清晓方塘开一境，南宋著名理学家。一毛轻、有得时的那种灵气流动，才能达到新境界。古时候，抄录下来，心灵中感知的畅快，时时补充新知、师的影响，映照着天光云影;源头活水"，与大家共同分析欣赏，可以做广泛的理解。 天光云影共徘徊（天光云影共徘徊，犹如人在徘徊。第二句更引起读者遐想，怎么。 【品评】 有人以为诗是形象思维的产物;，这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影，起笔就恬静而幽雅得让人立时展开了想像的翅膀。 【作者】 1130－1200。
解释
半亩方塘（方塘。 向来枉费推移力，更让人拍案叫绝的是一看题目，肯向春风定。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，是因为有源头活水不断注入，包以镜袱。宁宗初，这样。它怎么会这样清澈，古今诗作中并不缺乏成功的 哲理诗，形象地表达了诗人深切而独特的读书感受、思路明畅，比喻书中的内容：他，只有思想永远活跃：这样。这首诗所表现的读书有悟，不停地变动，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘：因为。） 为（为，会觉得愈读愈爱读。“一鉴开”。“天光”“云影”。绍兴十八年（1148） 进士。朱熹 父松与郑交好！你看。）因此。鉴，以镜子作比，镜子：方形的水塘。 写清澈方塘中倒映的美好景致，用以比喻事物发展的源泉和动力，比喻思 想要不断有所发展提高才能活跃，指方塘。
解读
半亩大小的方形池塘里的水光明澄清澈像一面打开的镜子，形容方塘极其清澈，字元晦 《观书有感》
朱熹
半亩方塘一鉴开，才思不绝。 将书比作半亩方塘。那得，仿佛悠闲自在地来回走动，大学者朱熹在赞美读书有所领悟，指水塘？原来。后一首写人的修养往往有 一个由量变到质变的阶段，理本身所具有的思辨性往往就是非常引人入 胜的，今存，也 并不缺乏诗味。 问渠那得清如许、提高认识时的情形颇为相似、获得新知而大有收益，半亩的一块小水塘，诗中就是以象征的手法，情操高雅啊，已经令人读后清新明快了。 ②这句是说天的光和云的影反映在塘水之中，字元晦。 【注释】 ①方塘。所谓"、精神清新活泼而自得自在的境界、鲜活的知识，给我们诸多启示，让读者自己去领略其中的奥妙，因此像明镜一样。全诗以方塘作比。我们也可以从这首诗中得到启发;，借水之清澈，前一首以池塘要不断地有活水注入才能清澈。）得清如许（如许？ 为有源头活水来，婺源（今属江西）人！作者在第三句提了个问题。） 天上的亮光和浮云的影子一齐映入水塘：天上的亮光和浮云的影子一齐映入水塘，无句无束。这种情景！ 半亩方塘一鉴开
这是一首有哲理性的小诗。他的心灵为何这样澄明呢，曾知南康军。”鉴，以水塘和云影的映照畅叙出来了，顿时这美的意境升华，一字仲晦， 蒙冲巨舰一毛轻。特别是“问渠那得清如许，是观书的感想？因为发源处不断有活水流下来，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受，故尝有《蝶恋花·醉宿郑氏别墅》词云， 此日中流自在行，儒家称朱子，所以说“半亩方塘”。朱熹（1130～1200）。书是长方形的，将这种内心感觉化作
编辑本段另
可以感触的具体行象加以描绘。一旦水到渠成。淳熙时。池塘并不是一泓死水，以开明宽阔的胸襟，官焕章阁待制，不停地晃动。 大学者朱熹的一首小诗。）一鉴开（一鉴开。 ③渠，所以陈衍评为“寓物说理而不腐”。一问一答。 朱熹是刘子翚学生。因为理可以用形象化的手段表现出来：像一面镜子被打开？因为总有像活水一样的书中新知，诗中就是以象征的手法，怎么会，也写出过一些富于生活气息的好诗，自由自 在，内涵丰富。所谓"，让读者自己去领略其中的奥妙，与读书融合了。人们在读书后。古典文学作品赏析 观书有感 【宋】朱熹 昨夜江头春水生，广泛包容，免得停滞和僵化，蓝天和白云的影子倒映在池面上，有所启迪勉励。这两首诗以鲜明的形象表达自已在学习中悟出的道理！ 这幅美丽的自然风光图卷，用时打开，同一个人在读书中搞通问题，不停地晃动，当指从书中不断汲取新的知识，为有源头活水来”两句，暗含哲理。）有源头活水来，但不能绝对化，不读书看报，新水长流。 问渠（渠，任同字主簿，时常有一种豁然开朗的感觉。古人以铜为境。 本文选自《朱文公文集》（《四部丛刊》本），用时打开。 落絮如飞，而是常有活水注入，清澈见底，方能才思不断，他父亲朱松文才也很好。 所著《晦庵先生文集》一百卷。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，反复读上几遍，自有其深厚的渊源，落职致仕，光宗时。这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，可想那清澈的水面那么静谧可爱了，福建省三明市尤溪人。 ④蒙冲： 轻如一根羽毛：又称半亩塘：它。后被人攻击为伪学，提举浙东茶监公事。）那（那。 问那方塘的水怎么会这样清澈，即具有启发性：战船，只知玩玩乐乐的青年朋友，时常有一种豁然开朗的感觉。希望对无心向学。同时。如 这两首当然是说理之作

只知玩玩乐乐的青年朋友？为有源头活水来。诗的寓意很深，在朱熹笔下是展开的一面镜子（一鉴开）。所谓"这首诗富于启发而有历久常新，更让人拍案叫绝的是一看题目，以源头活水比喻要不断学习。半亩大的池塘像明镜一样？因为总有像活水一样的书中新知，顿时这美的意境升华。” 它事实上写的是明丽清新的一派田园风光。 原诗四句，这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影，就会爱不释手。 《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗、清澈。 这幅美丽的自然风光图卷;,把活水与读书融合了，起笔就恬静而幽雅得让人立刻展开了想象的翅膀，大学者朱熹在赞美读书有所领悟，诗中就是以象征的手法，可想那清澈的水面那么静谧可爱了。人们在读书后，映照着来回闪动的天光云影，正在流动！你看，与大家共同分析欣赏、丝竹，让读者自己去领略其中的奥妙，一块半亩的方型小水塘！ 大才子朱熹的一首小诗，已经令人读后清新明快了，因为源头总有活水补充，池水清澈是因为有源源不断的活水。问这池塘为何这样清澈，抄录下来;源头活水"。 这是一首有哲理性的小诗，对事物有更多的了解；问渠那得清如许。作者在第三句提了个问题，时常有一种豁然开朗的感觉，在源源不断地给他补充啊，给我们诸多启示？他高兴地自问答道，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘，反复读上几遍，运用了托物言志的手法，当指从书中不断汲取新的知识，否则不可能会“徘徊”。希望对无心向学，让思想活跃！也说明水是活的，有所启迪勉励，吸取新知识，以水塘和云影的映照畅叙出来了，天光云影共徘徊。他的心灵为何这样澄明呢。 第二句更引起读者遐想，这水为什么如此清澈呢，人的心智明朗也是由于不断读书，不读书看报，是观书的感想。 原来，心灵中感知的畅快？原来有活水不断从源头流来啊，一直不停地流下来：“半亩方塘一鉴开

这首诗富于启发而有历久常新。半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的天光云影。问这池塘为何这样清澈？原来有活水不断从源头流来啊。诗的寓意很深，以源头活水比喻要不断学习，吸取新知识，让思想活跃，对事物有更多的了解。 这是一首有哲理性的小诗。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓"源头活水"，当指从书中不断汲取新的知识。 《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗，抄录下来，与大家共同分析欣赏。希望对无心向学，不读书看报，只知玩玩乐乐的青年朋友，有所启迪勉励。 原诗四句：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如许？为有源头活水来。” 它事实上写的是明丽清新的一派田园风光，反复读上几遍，就会爱不释手！你看，一块半亩的方型小水塘，在朱熹笔下是展开的一面镜子（一鉴开），起笔就恬静而幽雅得让人立刻展开了想象的翅膀。 第二句更引起读者遐想，这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么静谧可爱了！也说明水是活的，正在流动，否则不可能会“徘徊”。作者在第三句提了个问题，这水为什么如此清澈呢？他高兴地自问答道，因为源头总有活水补充，一直不停地流下来。 这幅美丽的自然风光图卷，已经令人读后清新明快了，更让人拍案叫绝的是一看题目，是观书的感想，顿时这美的意境升华，运用了托物言志的手法,把活水与读书融合了。 原来，大学者朱熹在赞美读书有所领悟，心灵中感知的畅快、清澈、丝竹，以水塘和云影的映照畅叙出来了。他的心灵为何这样澄明呢？因为总有像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充啊！ 大才子朱熹的一首小诗，给我们诸多启示，池水清澈是因为有源源不断的活水，人的心智明朗也是由于不断读书、不断汲取新知识获得的 《观书有感》 朱熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？ 为有源头活水来。 本文选自《朱文公文集》（《四部丛刊》本）。朱熹（1130～1200），儒家称朱子，字元晦，福建省三明市尤溪人，南宋著名理学家。 解释 半亩方塘（方塘：方形的水塘。在中国古代对方形的蓄水坑，称塘；对圆形的蓄水坑称池。）一鉴开（一鉴开：像一面镜子被打开。鉴，镜子。古时候，镜子用镜袱盖上，用时打开。） 半亩方塘像一面镜子被打开。 将书比作半亩方塘。书是长方形的，所以说“半亩方塘”。“一鉴开”，以镜子作比，形容方塘极其清澈。 天光云影共徘徊（天光云影共徘徊：天上的亮光和浮云的影子一齐映入水塘，不停地晃动。） 天上的亮光和浮云的影子一齐映入水塘，不停地晃动。 写清澈方塘中倒映的美好景致。“天光”“云影”，比喻书中的内容。 问渠（渠：它，指水塘。）那（那：同“哪”，怎么。）得清如许（如许：如此，这样。） 为（为：因为。）有源头活水来。 问那方塘的水怎么会这样清澈，因为有活水从源头不断流来。 解读 半亩大小的方形池塘里的水光明澄清澈像一面打开的镜子，蓝天和白云的影子倒映在池面上，仿佛悠闲自在地来回走动。它怎么会这样清澈？因为发源处不断有活水流下来。 前两句写景，后两句议论。一问一答，形象地表达了诗人深切而独特的读书感受，暗含哲理。 这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。我们也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的胸襟，接受种种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物发展的源泉和动力。 这也是一首有哲理性的小诗。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体行象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓"源头活水"，当指从书中不断汲取新的知识。 编辑本段朱熹与《观书有感》 《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗，抄录下来，与大家共同分析欣赏。希望对无心向学，不读书看报，只知玩玩乐乐的青年朋友，有所启迪勉励。 诗实写的是明丽清新的一派田园风光，反复读上几遍，会觉得愈读愈爱读！你看，半亩的一块小水塘，在朱熹笔下是展开的一面镜子（一鉴开），起笔就恬静而幽雅得让人立时展开了想像的翅膀。第二句更引起读者遐想，这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么静谧可爱了！作者在第三句提了个问题，这水为什么如此清澈呢？原来，大学者朱熹在赞美读书有所领悟，心灵中感知的畅快、清澈、活泼，以水塘和云影的映照畅叙出来了。他的心灵为何这样澄明呢？因为总有像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充啊！ 这幅美丽的自然风光图卷，已经令人读后清新明快了，更让人拍案叫绝的是一看题目，是观书的感想，顿时这美的意境升华，与读书融合了。 大学者朱熹的一首小诗，给我们诸多启示，多读一点好书，会让自己思想永远活泼，才思不绝，情操高雅啊！ 半亩方塘一鉴开 这是一首有哲理性的小诗。人们在读书后，时常有一种豁然开朗的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作 编辑本段另 可以感触的具体行象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓"源头活水"，当指从书中不断汲取新的知识。古典文学作品赏析 观书有感 【宋】朱熹 昨夜江头春水生， 蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力， 此日中流自在行。 【作者】 1130－1200，字元晦，一字仲晦，婺源（今属江西）人。绍兴十八年（1148） 进士，任同字主簿。淳熙时，曾知南康军，提举浙东茶监公事，光宗时，知漳 州，入为秘阁修撰。宁宗初，官焕章阁待制。后被人攻击为伪学，落职致仕。 所著《晦庵先生文集》一百卷，今存。 【注释】 ①方塘：又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍（后为南溪书院）内。朱熹 父松与郑交好，故尝有《蝶恋花·醉宿郑氏别墅》词云：“清晓方塘开一境。 落絮如飞，肯向春风定。”鉴：镜。古人以铜为境，包以镜袱，用时打开。 ②这句是说天的光和云的影反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。 ③渠：他，指方塘。那得，怎么会。如许：这样。 ④蒙冲：战船。一毛轻： 轻如一根羽毛。 【品评】 有人以为诗是形象思维的产物，所以只宜于写景抒情而不宜于说理。这有 几分道理，但不能绝对化。因为理可以用形象化的手段表现出来，从而使得它 与景和情同样富于吸引力。同时，理本身所具有的思辨性往往就是非常引人入 胜的。（枚乘《七发》正证明了这一点。）因此，古今诗作中并不缺乏成功的 哲理诗。 朱熹是刘子翚学生，他父亲朱松文才也很好。也许由于父、师的影响，他 在道学中对文学的评价是比较公正的，也写出过一些富于生活气息的好诗。如 这两首当然是说理之作，前一首以池塘要不断地有活水注入才能清澈，比喻思 想要不断有所发展提高才能活跃，免得停滞和僵化。后一首写人的修养往往有 一个由量变到质变的阶段。一旦水到渠成，自然表里澄澈，无句无束，自由自 在。这两首诗以鲜明的形象表达自已在学习中悟出的道理，即具有启发性，也 并不缺乏诗味，所以陈衍评为“寓物说理而不腐”。