我儿子十岁了，读五年级。成绩非常差。我感觉他对自己的学习好与坏根本就无所为

我真是没有一点办法

要褒奖孩子在学习上的点滴成果。 作为家长应赏识教育，孩子容易接受，大人也不必为自己与孩子的关系而发愁，那样孩子也愿意与父母谈心。 要把孩子培养成才，必须要有正确的方法。要有正确的方法，则必须了解自己的孩子。了解孩子必须走近孩子的心灵世界，和孩子交朋友。
让孩子对学习产生兴趣。
一、呵护孩子的好奇心。
二、为孩子创造一个愉悦的学习环境。
三、带孩子到大自然中去，开阔眼界，提高学习兴趣。
四、发展孩子多方面的兴趣。

　　据了解，智商正常、学习成绩差的学生，在学校中占有相当大的比例。比较常见的是学生自己信心不足，适应能力较差。很多学生不适应紧张的学习生活，缺乏信心，没进入最佳学习状态，对老师无休止的考试极度反感.尤其是对考完就排名次的做法非常反感。敷衍搪塞、得过且过混日子是他们的表现。学习压力使他们很不自在，产生莫名其妙的烦恼。做为家长和学生应该考虑的是，如何以健康的心态应对目前的状态，学会适应环境的本事。

　　在相当长的一段时间，我们对学习成绩差的学生存在的心理问题没有引起足够重视，只是简单地做思想教育工作，所谓“明确学习目的”，结果往往收效甚做，甚至适得其反。于是，便有人妄言“这孩子不可救药！”这更无异于火上浇油。随着社会竞争日趋激烈，加之应试教育的格局一时难以改变，中小学生学习压力也会随着年级的增长越来越大，课业负担重而导致的心理问题也会越来越多，学习成绩差的学生尤其如此。对这些学生不能用简单强制的方法逼迫就范，也不能以所谓“明确学习目的”的思想教育方法，而应该从心理咨询和心理辅导的角度，帮助他们疏导心理问题，分析原因，找到病根，从根本上、从具体问题上逐条梳理、分析，使之逐渐走出心理困惑。

　　首先，应该帮助他们克服自卑心理，树立“我的智商不比别人差”的自信心。有了自信，就会觉得学习也不那么难了。同时要提高经受挫折的心理承受能力，偶然跌倒了不可怕，爬起来继续赶上去，一样会跟上前进的步伐。告诉他们，学习生活肯定是艰苦的，要想轻而易举地取得成功是不可能的，不能不切实际地幻想一帆风顺。人生本身就不是一帆风顺的旅程。面对困难挫折和激烈的竞争，只有勇于面对，自强不息，树立战胜困难、克服困难的信心和勇气，才能够获得成功。

　　其次，对于性情比较孤僻而又不求上进的学生，可以和他们谈朋友和友谊的可贵，鼓励他们大胆与人交往，广交朋友，把自己融人集体之中，培养健康、活泼、开朗的性格。主动适应环境和压力，与同学们互相帮劬、团结友爱，在这个基础上，提高学习的主动性和积极性，增强自信心。对后进生应该多表扬、多鼓励，尽量适度批评，看得见他们微小的进步，及时给予鼓励。同时要教育他们增强自我心理调控的能力，善于转换心理环境，善于摆脱不良心境的影响。

这个年龄的男孩子还不太懂事，对学习也是当做一种任务不情愿的完成，根本不懂学习的意义，所以不要着急，只要慢慢引导，品是对和他聊一聊，给他讲学习的作用，让他慢慢明白学习的目的是为自己，并且给她讲学习好与不好的区别，举出身边的一个好榜样给他，然后督促他慢慢养成好的习惯，就会好的。对孩子的教育是长期的，着急不可以的。