求北京市东城区2010--2011学年第二学期初三综合练习(一)语文试卷答案

求北京市东城区2010--2011学年第二学期初三综合练习(一)语文试卷答案

北京市东城区2010-2011学年度第二学期初三综合练习(一)语文试卷参考答案一、选择 (共12分，每题2分) 题号123456答案DCDCCB二、填空(共8分，每空1分)7.(1)答案:自缘身在最高层 (2)答案:惶恐滩头说惶恐 (3)答案:月有阴睛圆缺 (4)答案:潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 8. 答案:①三味书屋 ②阿长 ③弃医从文三、综合性学习(共11分)9.4分。答案:①喜欢参观的人最多。②很多学生都想去井冈山参观。③对书法比赛最不感兴趣。④低年级的学生喜欢直观性的活动;随着年龄的增长，对知识性和能力性活动喜欢的比例逐渐上升。10.4分。答案示例:①有影响 ②有意义 ③有共鸣 ④好看11.3分。答案示例:我推荐《唱支山歌给党听》这首歌。这首歌表达了对党深深的爱，感情真挚、饱满，每一次唱起这首歌，都能使人受到一次深刻的教育。四、文言文阅读(共9分)12. 2分。答案:(1)认为……美 (2)指责13. 4分。答案:(1)远不如 (2)偶尔(有人)来进谏14. 3分。答案:令初下，群臣进谏，门庭若市 听从邹忌的规劝， 颁布法令，广开言路，接受批评。五、现代文阅读(共30分)(一)记叙文阅读(共14分)15.4分。答案示例:①上初一的时候 ②劳动人民文化宫 ③周总理向我们微笑、招手 ④兴奋、幸福、陶醉16.5分。答案示例: ①上初一迎宾时，周总理向人群中的“我”招手微笑。②庆“五一”在劳动人民文化宫活动即将结束的时候巧遇周总理。③周总理是国家总理，日理万机，再次相遇很不容易，非同寻常。④周总理与我们交谈、握手、载歌载舞给我留下美好印象，终身难忘。⑤周总理的形象非常高大、神圣，表达了“我的”崇敬之情。17.5分。答案示例: 文章详细地写了与周总理的两次见面，语言质朴，感情真挚，生动感人。如:写第二次见到周总理时，主动提出和周总理握手，真实而生动地表达了一个中学生对敬爱的周总理的无限爱戴和尊敬，也表现了周总理的平易近人，非常感人。(二)说明文阅读(共8分)18.4分。答案示例:如果删去“游人只有在夏秋季节”这几个字，其一，不知道是谁“能看到最壮观的景象”;其二，不知道什么时候“能看到最壮观的景象”。19.4分。答案示例: “未霁彩虹舞”这句诗的意思是没有下雨却能看见彩虹飞舞。上文第③段写秋天的时候，每当日出，瀑下烟雾折射成道道彩虹，色彩缤纷。所以说这句诗写出了秋天的壶口瀑布能够看到彩虹的美丽景色。(三)议论文阅读(共8分)20.3分。答案:领导者要讲短话、善话与民话。21.3分。答案:[甲] ① [乙] ③ [丙] ② 22.2分。答案示例:引用《梁惠王下》中的话说明要说老百姓听着高兴悦耳的话;引用孟子《尽心下》中的话说明要说言近旨远，文简意明之语。六、作文23.作文评分标准 项目等级内容、表达(46分)说 明 书写(4分)一类卷(50-43)要求:符合题意，内容具体，中心明确;条理清楚，结构合理;语言通顺，有2处以下语病。赋分范围:46-39分 以42分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。 4分 书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。 二类卷(42-37)要求:比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确;条理比较清楚，结构比较合理;语言比较通顺，有3-4处语病。赋分范围:38-33分 以36分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。3分书写工整，标点大体正确，错别字3-4个，格式规范。三类卷(36-30)要求:基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确;条理基本清楚，结构基本完整;语言基本通顺，有5-6处语病。赋分范围:32-26分以29分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。2分字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5-7个，格式大体规范。四类卷(29-0)要求:不符合题意，内容空洞，中心不明确;条理不清楚，结构不完整;语言不通顺，有7处以上语病。赋分范围:25-0分以17分为基准分，上下浮动后，加书写项的得分。1-0分字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。一模的题啊，好怀念。今年东城中考毕业的飘过...