如何促进学生德智体美劳的全面发展

如何促进学生德智体美劳的全面发展

要想提高整个国家国民的素质，就必须从小做起，素质教育就要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美劳等全面发展的社会主义事业的建设者和按班人。

当前新一轮的课程改革更明确地要求我们要培养全面发展的学生。在实际教学中，对学生全面素质的培养我是这样理解的：第一方面，要使每个学生都获得发展；第二个方面，要使每个学生都获得全面发展。

基于这两方面的理解，在教学中我首先面向全体学生，尤其是关注那些弱视群体。如：不爱发言的、接受能力较差的、不勇于尝试富有挑战性的任务的、挑皮捣蛋的学生……。我任教的学科是小学高年级的计算机和小学一、二年级的《品德与生活》课。所任学科的特殊性，更是让我认识到关注这些特殊群体的必要性。如：《品德与生活》课，低年级学生如果不从小培养他们勇于表现自己的精神，那么他们的聪明才智很有可能在这样小的年龄就被扼杀了。计算机课更是这样，本身是一门操做性、实践性很强的课程。如果不勇于尝试，不自己积极主动地去思考、去参与、去解决问题，只等别人帮助、指导或干脆就看着别人玩，那可能这辈子都不能学会使用计算机这个工具。

在如此的理解中，我在《品德与生活》课中特别重视培养学生的勇于自我表现的精神。比如：在一年级刚开学时，有一节《这就是我》的课，要求学生向大家介绍自己的名字、爱好、善长的本领等情况。有的学生参与的非常积极，又唱歌、又跳舞、又讲笑话……，讲话声音宏亮，性格非常开朗。有许多学生就不爱到前面来介绍自己，面对这种情况，我就明确地告诉他们，人人都要来介绍，如果不介绍自己，别人怎么会了解你呢，不了解你怎样与你交朋友呢，难道你喜欢自己没有朋友吗？然后，通过设计各种有趣的游戏小活动随机地产生学生到前面来介绍自己，这样学生的参与就踊跃起来了，实现了人人参与。在活动中，学生感受到了自身的价值，感受到了别人对自己的支持，感受到了别人对自己的欣赏。

作为家长，往往光注重孩子的健康，但是在正常心智如何发展、良好习惯如何培养、思想品德如何教育等方面，往往抓不着头脑。下面，分享点我的经验，如何培养一个德智体美劳全面发展的好宝宝。 方法/步骤 1、给孩子一个宽松的教育环境。在孩子教育的问题上，我和她妈妈各司其职，在爸爸看来，孩子培养独立的性格，健全的心理，优雅的气质，比学习成绩好坏更重要。而妈妈呢，更加关注孩子的基本知识的培养，稍微严了一点点，但是在家里主要是给孩子创造一个宽松的环境，创造一个爱的氛围，和一个民主的气氛，这样对于孩子性格养成，尤其是女孩独立的性格，思想上的健全很重要。所以，只希望孩子快快乐乐、健健康康的成长，至于学习成绩倒是其次，幼儿园阶段完全是一个字“放”，尽情的玩，可劲的耍，甚至玩到天翻地覆也在所不惜。毕竟孩子嘛，玩的天性一定要让孩子发挥的淋漓尽致。 2、培养孩子的良好习惯。在孩子性格培养上，我们十分注重孩子自觉意识的培养，特别是上了小学之后，她妈妈就对她只提出了一点要求，放学回家第一件事就是做完家庭作业，而且都必须是独立完成每一份作业，这样慢慢慢慢的孩子自然而然就养成了回到家就做作业的好习惯，而且形成了独立思考的习惯，一方面既巩固了课堂学习的知识点，另一方面培养锻炼了用脑习惯，双丰收。 3、别太注重孩子的特长教育。在孩子的特长教育方面，我们秉承一个观点，孩子喜欢就学，不喜欢就不学的原则，不强求孩子，不逼迫孩子。比如学习轮滑，孩子看到别的孩子玩，她也想学，我们就买了，但是提了一个要求：买轮滑可以，但是必须坚持把轮滑学会，学熟练，不能半途而废，就这样在孩子学习轮滑期间，尽管吃了很多苦头，但是依然坚持。学习自行车也一样，作为家长，我们就是希望孩子把每一件事都做好，我们也不贪求孩子要考钢琴十级什么的，只要孩子爱学，愿意学，我们就提供，这样孩子自身也没负担，做了自己喜欢的事情，自然而然事半功倍。 4、孩子的成绩只是一个方面。很多家长会问，我们这样管理孩子是不是有点太松了，会不会导致学习成绩上不去？其实不尽然，孩子学习成绩只是代表她对知识点的掌握，而学习之外的东西，比如与同学交流的能力，与老师交流的能力，以及交朋友的能力等等，这些东西也很重要，因为这些东西代表了一个孩子全方位的发展。所以，我们对孩子的成绩要求，不是那么严格。另外，还想分享一点的是，对于孩子的考试成绩问题，我给孩子定了一个标准，就是以某次考试成绩为标准，如果她考了第10名，我给她提了个建议，就是别着急，慢慢来，下次考试只要超过前面那个同学就行，就这样，这次考试超过第9名，下次考试超过第8名，对孩子来说，压力不大，而且能感到有动力。有一次，我问她：孩子，你们班的班长考的怎么样？她说，没她好。我就说，那比你好的有谁啊？她说有谁有谁，我就给他了个建议，下次的目标就是你前面那个同学，下次果然超过了，孩子觉得完成了我给她的任务，高兴的不得了。呵呵，所以，作为家长，别想着要求孩子每次都能考个前几名，这样孩子压力大，而且不利于孩子自信心的培养，循序渐进才是根本。