大学教育提供的核心产品实际产品和附加产品是什么

大学教育提供的核心产品实际产品和附加产品是什么

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非大学教育好不好? [ 大学,  教育,  高等学校 ] 1、非大学教育是与大学教育并行的高等教育
①联合国教科文组织1958年第10届大会通过的“关于国际教育统计标准化的建议，”将教育划分为初等教育、中等教育和第三级教育。第三级教育通常包括中学后的各种形式的成人教育，即大学教育和非大学的各种教育与训练。
②相对于高等教育概念，第三级教育是一个更具包容性、广泛性，更能体现终身学习内涵的概念。事实上，终身学习更倾向于非大学教育这一途径，对非大学教育在高等教育中的作用给与了肯定。在一些国家，大量年龄较大的成人参加第三级教育的积极性大大提高，并且年龄有所提前。而他们大多都是通过多样化的非大学教育达成学习的目的。
2、非大学教育是现行高等教育的有益补充
①高校扩招，现有高等教育资源正日趋紧张，为社会提供高等教育的能力日趋有限。非大学教育可以创造提供全面高等教育的额外能力，且可以实现可提供教育产品的多样化。有效缓解大学教育的服务压力。
3、非大学教育的发展可以促进大学教育的创新，同时为全面扩展高等教育的内涵提供新的样式和途径。
1960年代是欧美国家扩充高等教育最显著的时期，一方面受到战后婴儿潮到达进入大学年龄的激荡；另一方面高等教育大众化（massificationofhighereducation）的理念也相当流行，所以开放大学校门以增加高等教育机会的呼声甚嚣尘上。然而在18岁至二十四五岁这个大学生年龄层中，有相当比例并不适合就读传统以学术研究与人文课程为导向的传统大学；于是一种兼具专业训练（尤其是配合新科技产业的发展），以实用与就业为导向的新型高等教育机构亦应运而生。
这种新型的高等教育机构其实就是我们现在所说的非大学。以服务社会和企业界不断变化的需求为导向。
简介
　　
　　思远双N是一家以企业需求为导向的非大学型高等教育机构。
　　思远双N的核心价值是，向社会培养和输送“受企业欢迎”的人才，满足不断变化的企业人才 需求，为高中毕业生接受高等教育和实现优质就业提供新的解决方案。
　　非大学型的高等教育已成为世界发达国家高等教育的重要组成部分，2004年，思远双N将这种全新的教育模式引入中国。
　　思远双N从中国企业的人才需求出发，课程体系的设计紧密结合企业实际需要，独创“职场模拟舱”教学模式，以及贯穿始终的职业素质训练等创新实践，成为中国非大学教育的积极践行者和成功典范。
　　目前，思远双N在校生规模已达1.5万人。成立至今已为国家培养输送2万多名优秀人才，主要分布在全国13个经济发达城市。
　　思远双N，中国非大学教育的领导者。