认识长颈鹿 小班教案 科学

认识长颈鹿 小班教案 科学

活动目标：
　　1、尝试用图形组合的方法表现动物的外部特征。
　　2、初步学习添加背景。
　　3、在想象创作图像中，体验有礼貌的跟同伴打招呼的快乐。
　　活动准备：
　　1、背景范例一幅，活动长颈鹿一个。
　　2、幼儿创作用的背景图每人一张。
　　3、小装饰物若干。
　　4、作画工具。
　　活动过程：
　　1、猜“画谜”导入，引起幼儿的作画兴趣。
　　（用蛋妈妈和蛋宝宝打电话的故事，画出长颈鹿的头、颈、身子）
　　2、启发幼儿想象长颈鹿的细节部位。
　　（教师随幼儿的讲述边示范边添加，如眼睛、耳朵、嘴巴、腿、尾巴等基本部位）
　　3、边讲故事边操作演示活动的长颈鹿，引导幼儿欣赏感受长颈鹿的不同动态。
　　（教师用故事情景讲述背景范例，并引出有礼貌的长颈鹿，他见了蓝天、白云、小花、小草、大树、小动物们都用嘴去亲吻他们，并有礼貌的向他们一一问好，在讲解的同时，教师演示活动的长颈鹿如何去亲吻那些美妙的事物，让幼儿观察长颈鹿的各种动态，在长颈鹿亲吻小花和大树时，小花就会开放，大树就会结果，引起幼儿兴趣）
　　4、启发幼儿思维创作。
　　“森林里的朋友都喜欢和有礼貌的长颈鹿做朋友，请小朋友也来变魔术，便出好多的长颈鹿，大家一起做朋友吧。请小朋友想一想你变的长颈鹿要和谁做朋友呢？他怎样才能用脸蛋亲到他的好朋友呢？”（启发幼儿想象，并大胆说出自己的想法）
　　5、鼓励幼儿创作活动，教师巡回个别指导，并在过程中提示幼儿用准备好的小装饰物打扮长颈鹿。
　　能力差的幼儿——要求其能够画出长颈鹿的外形特征
　　能力一般的幼儿——要求其能够画出不同的动态
　　能力强的幼儿——要求其能够画出动态并添加背景
　　6、交流分享同伴的作品。
　　（根据幼儿的不同水平，从不同的角度来欣赏孩子的作品，坚持正面表扬鼓励）
　　活动延伸：为长颈鹿穿上花衣服
　　活动反思：
　　这次活动中，我觉得最吸引孩子的地方是长颈鹿亲吻美妙事物时的不同动作，以及在长颈鹿亲吻小花和大树时，他们都能变出更美丽的样子。
　　孩子在自己作画时，兴趣极为高涨，有的甚至要画两只长颈鹿，一张亲小花，一张亲大树。在巡回指导时，我确实感觉到孩子们的自由想象空间是那么大。这次活动对孩子触动最大的，我认为是世界上的每一份关心和爱护，让孩子体会到了朋友、大自然都是那么真诚，以至于孩子在作画时，脸上始终带着甜甜的笑，那一刻我感觉特别幸福。
　　这次活动打破了以往的教育模式，在给幼儿一个活动的长颈鹿时，就已给孩子提供了广阔的创作空间，而不是每个孩子的画都与教师的范画一模一样。孩子们这次的作品出乎我的意料之外！

教材分析：题材，体裁，内容，形式，结构，教学目标：本节课达到目标，教学目的：教学重点，难点：教学方法：教学准备：cai 等多媒体课件，教学过程：1，组织教学，a.师生问好，b.分组报告人数，2，导课，情景展示图片，学生观看，想象，思考，3，a.出示课题，b.教师采用引导法，讲解法，讨论法，示范法，练习法，提问法等，c.个别学生先掌握，分组掌握，全班同学掌握，教师和学生互动，d.学生在教师引导，配合下掌握本节课知识，课堂形式灵活多样，结构紧凑，内容丰富多彩，e. 拓展延伸4，小结反思，5，二度创作