身边感动的人作文四年级令人感动的作文，四年级的，400—450字的，今晚作业，救救急

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感动身边的人和事

感动，是一坛陈年老酒；感动，是一幅传世名画；感动，亦是一首经典老歌，轻柔委婉。感动就像小溪一样，它悄悄的流着，流经岁月，没有巨大的波澜，但对细心的人来说，一样刻骨铭心。正是那些细小的关怀，淡淡的喜悦，构成了我们的生活。
我与尚老师两年搭班，一同融入到三十班这个大家庭中，在两年的学习和工作中，尚老师给了我许多感动。
课堂上，她总是耐心的给学生讲题，即使是这个问题老师已经重复很多遍，只要有一个学生不会，只要学生问，她都会仔仔细细的讲，并且举出例子让学生深刻体会。有一次，班里有一英语比较薄弱的学生问她一个句型，她解释了很多遍可是这个学生依然没有懂，她就一个单词一个单词的讲，把每个词的词性都解释出来，最后，这个学生懂了。
课堂外，她认真的给学生把每一个单元的笔记和重难点打印出来，让学生去背，以至于我们班的英语成绩总是名列前茅，到了期末，尚老师就更用心了，给学生们找中招题做，做完，她认认真真的批改，仔仔细细的给学生讲，让学生们背新概念，积累句子，练习口语。假期的时候，她利用网络和学生们交流，学生们有不会的问题时，她会在网络上给学生们讲题，使学生们可以随时向她求解。她为人和蔼，平易近人。
尚老师与学生之间就像朋友一样，与她接触没有距离感。课下，她与各个成绩段的学生进行交流，询问他们最近的学习情况，鼓励学生积极进取；她喜欢把自己的经历讲给学生们，而学生们则像听一个长者讲故事，生动却意味深长。
她说给学生们的话有时胜似一则名言，却并非名言，使人感觉亲切，真切，尚老师对待工作的热忱和对学生们的关心令我深受感动。

发现身边的美 法国着名雕塑家罗丹曾说过：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”我听了这话深有感触，于是便在公园里寻找起了美。 风呼呼的吹，花儿随风摆动，显得那么美，我不由心想：“这就是美吧！”就在这时，一个花匠来到了草地上，拿起一袋化肥倒进一只桶里，又打开水龙头接满了水，一点一点在浇在花的根部，花丛在他的浇灌下变得更有精神了！我拿起相机拍下了这位辛勤的花匠，心想：“这才是美！”旁边的行人问我：“你没事拍上个花匠干啥？”“他辛勤劳动，心灵很美。”我回答道。 从公园出来，在回家的公交车上，非常拥挤，我费了好大的劲才挤上去，挤得车门都没法关上。我旁边站着一位老奶奶，看样子已经六十出头，但没有人让坐。这时一位年轻叔叔站起来对老奶奶说：“来，您坐我的座儿。”大家都向他投去敬佩的目光，可当时车上连站的地方都没有了，我就在门边，不由地说：“实在太挤了！”没想到这位叔叔听了我的话，二话没说就下了车，对我说：“小朋友，你一定急着回家呢，我下车赶下班吧。”我看着这位好心人，不由得又拿起相机，照下了他的背影。我心想：“在我的身边，心灵美的人真多啊！” 到了我家小区门口，我又看见一个好心人，他穿过马路，给一只流浪猫放了一些猫粮，于是我又拿起相机照下了他的身影。 我回到家，吃过晚饭，躺在床上回想着今天的所见所闻，不由感叹：“美好的事物有很多很多，只要我们多留心，就会发现美。”

周围的人和事感动 感动了瓶旧酒感动，是一个著名的绘画，移动，也是一个经典老歌，温柔委婉的说法。移动像小溪，静静地流淌，流过多年，有没有巨大的波澜，但细心的人，同样难忘。正是这些小的关怀淡淡的喜悦，构成了我们的生活。 还有两年，我上课连成一个大家庭，30日，在两年的学习和工作的教师，老师还是给了我很多感动。 教室，她总是耐心地学生的主题，甚至老师已经重复了很多次，只要学生不，只要有同学问，她会仔细思考这个问题，举的例子，让我们学生的经验。一旦类有一个相对较弱??的学生的英语问了她一句，她多次解释，但的学生仍然不明白她说一个字一个字来解释每个单词的词性，和最后，学生们明白了。 在课堂之外，她认真的学生每个单元格注释和沉重，很难将其打印出来，让学生回去了，我们英语班的成绩总是名列前茅，期末，尚未老师更是心的学生找到中毒的标题，完成工作的，她是真的想认真的学生，纠正学生积累的句子练习口语的新概念。假期的时候，她利用网络和学生交流，学生不会有问题，她将在网络上对学生的主题，让学生可以解决她的。她男人和蔼可亲，平易近人。 教师和学生喜欢的朋友，在她接触的距离是没有意义的。类，她的学生取得的各种成就段交换的要求为他们的学习，鼓励学生积极的，她喜欢自己的经验告诉给学生，而学生们喜欢听的老人，讲故事，生动的，但有意义的。 她说的话有时就像拥有一个著名的，但不是著名的学生，让人感觉温暖的，真实的，但老师关心学生的工作和热情真的让我印象深刻。