小组讨论研究好还是不好作文400
答案:1 悬赏:60
解决时间 2021-02-11 19:52
- 提问者网友:陪我到最后
- 2021-02-11 09:32
小组讨论研究好还是不好作文400
最佳答案
- 二级知识专家网友:我们只是兮以城空
- 2021-02-11 10:45
随着课改的不断深入,小组讨论作为一种新的教学模式,已被越来越多的师生接受和认可。
新课改倡导自主,合作,探究的学习方式,小组讨论集自主学习与合作学习于一体,让学生学快乐的学习,轻松的学习,充分体现了新课标的教学理念。
一 让学生主动学习
教学活动由教师,教材和学生三个部分有机的组成,其中,教师是主导,学生是主体,教材则是实现教学目的的媒介。然而,在传统教学中,学生的主体地位没有得到确认,总是老师在喧宾夺主唱主角,学生只能被动的接受,唯师命是从,对学习毫无兴趣,学习效果可想而知。
小组讨论把学习的主动权还给学生,在课堂教学中,老师不再作口若悬河的讲解,也不进行长篇大论的分析,而是让学生主动质疑,自己去发现问题,分析问题,并通过讨论最终解决问题,老师只进行适当点评,只作指导性发言。这样一来,学生的学习兴趣变浓厚了,学习效果当然好了。
二 让学生合作学习
小组讨论时,一个小组就是独立的一个单位,一个组织,一个集体,与其它小组之间就存在有一个竞争的问题。基于集体荣誉感,每个小组都想在竞争中获胜,打败其他的小组。而想要获胜,小组成员之间就必须团结起来,合作学习,互相提问,互相质疑,互相启发,有问题大家一起分析,有成绩大家一起分享,只有这样才能在竞争中获胜。这样一合作,优生就能带动差生一起进步。
然而,小组讨论也并非十全十美,凡事有利必也有弊,小组讨论也是一样,其弊端主要有三:
一 盲目从众
有的同学因为知识较少,智力水平较低,因而缺乏自信,缺乏主见,不管对错,总是不自觉地以他人的意见作为自己的参照依据。在讨论时,总是以别人的意见为准,即使觉得别人说得不一定正确,也不敢起来反驳,尤其是对那些成绩较好的,喜欢随大流,不敢发表自己的见解。结果,小组讨论成为优生的“一言堂”。
二 偏离主题
有些同学在讨论时抛开问题,天马行空,东拉西扯,越扯越远。虽然看起来很热闹,但讨论了半天,没有得出什么有价值的东西来,浪费时间。
三 混水摸鱼
在小组讨论时,大部分同学都能自觉地,认真地进行讨论,但由于小组多,声音杂,老师的精力有限,顾了这里,就顾不了那里,有些自觉性不强的同学就乘机说一些与学习和讨论无关的废话,闲话,鱼目混珠。
四 流于形式
在讨论时,特别是某些公开课讨论时,有的老师为了赶时间,留给学生思考的时间太少,学生还没有理清思路,讨论就草草收场,成了走过场。
由此观之,在小组讨论中,老师要适时正确加以引导,使之越来越完善。决不能放任自流,使之流于形式。
新课改倡导自主,合作,探究的学习方式,小组讨论集自主学习与合作学习于一体,让学生学快乐的学习,轻松的学习,充分体现了新课标的教学理念。
一 让学生主动学习
教学活动由教师,教材和学生三个部分有机的组成,其中,教师是主导,学生是主体,教材则是实现教学目的的媒介。然而,在传统教学中,学生的主体地位没有得到确认,总是老师在喧宾夺主唱主角,学生只能被动的接受,唯师命是从,对学习毫无兴趣,学习效果可想而知。
小组讨论把学习的主动权还给学生,在课堂教学中,老师不再作口若悬河的讲解,也不进行长篇大论的分析,而是让学生主动质疑,自己去发现问题,分析问题,并通过讨论最终解决问题,老师只进行适当点评,只作指导性发言。这样一来,学生的学习兴趣变浓厚了,学习效果当然好了。
二 让学生合作学习
小组讨论时,一个小组就是独立的一个单位,一个组织,一个集体,与其它小组之间就存在有一个竞争的问题。基于集体荣誉感,每个小组都想在竞争中获胜,打败其他的小组。而想要获胜,小组成员之间就必须团结起来,合作学习,互相提问,互相质疑,互相启发,有问题大家一起分析,有成绩大家一起分享,只有这样才能在竞争中获胜。这样一合作,优生就能带动差生一起进步。
然而,小组讨论也并非十全十美,凡事有利必也有弊,小组讨论也是一样,其弊端主要有三:
一 盲目从众
有的同学因为知识较少,智力水平较低,因而缺乏自信,缺乏主见,不管对错,总是不自觉地以他人的意见作为自己的参照依据。在讨论时,总是以别人的意见为准,即使觉得别人说得不一定正确,也不敢起来反驳,尤其是对那些成绩较好的,喜欢随大流,不敢发表自己的见解。结果,小组讨论成为优生的“一言堂”。
二 偏离主题
有些同学在讨论时抛开问题,天马行空,东拉西扯,越扯越远。虽然看起来很热闹,但讨论了半天,没有得出什么有价值的东西来,浪费时间。
三 混水摸鱼
在小组讨论时,大部分同学都能自觉地,认真地进行讨论,但由于小组多,声音杂,老师的精力有限,顾了这里,就顾不了那里,有些自觉性不强的同学就乘机说一些与学习和讨论无关的废话,闲话,鱼目混珠。
四 流于形式
在讨论时,特别是某些公开课讨论时,有的老师为了赶时间,留给学生思考的时间太少,学生还没有理清思路,讨论就草草收场,成了走过场。
由此观之,在小组讨论中,老师要适时正确加以引导,使之越来越完善。决不能放任自流,使之流于形式。
我要举报
如以上问答内容为低俗、色情、不良、暴力、侵权、涉及违法等信息,可以点下面链接进行举报!
大家都在看
推荐资讯
• 手机登qq时,显示手机磁盘不足,清理后重新登 |
• 刺客的套装怎么选啊? |