心理学案例分析，教师在检查学生知识掌握情况时，其试卷为什么不单纯用选择题和判断题

不同题型测查不同的能力层级。判断题考察的是辨别是非的能力。选择题考察的是对知识的记忆情况。而对知识的综合应用能力和理解能力他们都考察不到。

再换个角度来说，如果只考判断题，你带硬币进去都可能得到50分。你稍微运气好点就能及格。如果只考选择题。那么你只要记忆力好，就能考高分。但是事实上你可能根本不知道那道题的意思是什么。这样的考试高分和你知识掌握得好没有必然联系。

所以必须考主观论述题 。这种题答得好说明专业学得好。那么 光靠论述题行不行呢？也不行，论述题考察的范围太小。看不出基本功。

选择和判断主要通过再认解答；填空和问答主要通过重现来解答。由于再认和重现的水平不同，人的再认记忆优于重现记忆，而且能再认的不一定重现。因此仅靠判断、选择难以说明记忆已达到牢固保持的程度，往往借助于填空、问答等题型。