除中小学课本以外的诗歌的详细鉴赏

除中小学课本以外的诗歌的详细鉴赏

艺术表现手法是诗歌鉴赏的考点之一。下面就是个的艺术手法进行分析。
　　提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？
　　提问变式：请分析这首诗的表现技巧(或“艺术手法”，或“手法”)。或诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
　　表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。
　　抒情手法有直接抒情（或说“直抒胸臆”“即事抒怀”）和间接抒情两种。直接抒情，如“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”就是。间接抒情又包括借景抒情，如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；寓情于景，如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；托物言志，一般是咏物诗，如《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”托物寓理，一般是哲理诗，如《观书有感》（其一）：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”
　　描写手法主要有：
　　(1)衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐
　　景衬哀情，如“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”等。
　　(2)联想和想像，又叫虚实结合。如“野花留宝靥，碧草见罗裙”。
　　(3)白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。田野无闲田，农夫皆饿死”。
　　修辞手法在古诗中经常出现的有：比兴，比喻，拟人，夸张，双关，用典，设问，反问，反语等
　　答题步骤：第一步准确指出用了何种手法。第二步结合诗句阐释为什么是用了这种手
　　法。第三步指出此种手法有效传达出诗人怎样的感情。

　　早 行 (陈与义)
　　露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。
　　寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
　　提问：此诗主要用了什么表现手法？有何效果？
　　回答：主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早，心中产生由飘
　　泊引起的孤独寂寞之感 (步骤三)。

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