中国古代教育家是如何认识儿童游戏的

答案:2 悬赏:10

解决时间 2021-02-15 21:46

提问者网友：生亦何欢
2021-02-15 07:03

中国古代教育家是如何认识儿童游戏的

最佳答案

二级知识专家网友：承载所有颓废
2021-02-15 07:56

在活动中教育
王廷相在《雅述·上篇》中说：儿童除食、视听是先天之性，不需学习之外，其余都是在接触外物，活动之中习得的。必须使儿童尽早接触事物，在活动中学习。若将儿童从小就幽闭起来，“不接于人间”，长大成人，“不辨牛马矣”，还能理解什么人之常情呢？更谈不上获取任何真知了。
在各种各样的活动中培养儿童感知事物的能力，是发展儿童智力的重要方面。我国古代思想家很重视感知事物的能力。孔子就很强调“多闻”、“多见”。他说：“多闻，择其善而从之，多见而识之，知之次也。”荀子也提出对儿童教育要以“闻见”为基础。王充更进一步提出感觉是认识的源泉。是小儿经常接触外物，不使之幽闭，给予各种学习的机会，使儿童在丰富的活动中获取知识，这是符合科学道理的。人脑的细胞数目出生后六个月就基本不变了。用脑并不能使脑细胞分裂增殖，但丰富多彩的生活环境和形式多样的活动，教育者的感化作用，以使脑细胞体增大，树突、轴突增粗，而且分枝发达，有利于智力的发展。可见，幼儿早期丰富的刺激是必不可少的。

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1楼网友：不傲怎称霸
2021-02-15 09:16

古代教育家是不赞成儿童玩游戏，认为玩乐容易丧志！崇尚悬梁椎股，凿壁偷光！提倡从小胸有大志，少年老成！提倡培养神童，所以造就我们中国特色的教育特点－－－－不能输在起跑线上！各种学前班遍地开花！

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