近视眼为什么越来越多？

近视眼为什么越来越多？

流行病学调查发现，近视的发病率有逐年上升的趋势，在我国发病率较高。教育部和卫生部2000年调查结果显示，我国学生近视率已居世界第二位，仅次于日本。近视眼的病因，目前认为有两大方面：遗传因素和环境因素。由于遗传发生的近视，多为高度近视，占近视总数的5% ~6%。环境因素与近视关系最为密切，尤其是青少年的中、低度近视。流行病学调查发现，近视的发生与近距离工作、近距离阅读、用眼过度、错误的读写习惯等关系密切。人在初生时，多数为远视，在发育过程中，通过不断的视觉信息刺激来调节眼睛的生长状态，从而使眼轴与屈光介质的屈光力相匹配，这一过程被称为“正视化”。长时间的近距离工作，过度调节会干扰正视化过程，使近视得以发生和发展。Jimenez等（2004)对两个生活在亚马逊河附近的不同种族进行了近视发生率的调查，发现在没有受过正规教育和处于乡村生活方式的人群，，近视发生率很低，而处于大量学习和阅读环境中的人群，近视发生率就很高。根据翁蕾鸣的统计，北京城区重点中学的学生近视发病率超过90%，而内蒙古的凉城县一所重点中学近视发病率不到10%。这种强烈的反差说明近视除了与学习因素有关之外，和生存空间也有关系。例如，在大城市街道两边都是高楼大厦，很少机会看远；在内蒙古一个县城，地广人少，离开学校，就是旷野和一望无际的大草原，视野开阔，眼睛可以得到充分的休息和放松。新中国成立前，戴眼镜的多是文化人，儿童和学生少见。近年来，戴眼镜的少年儿童举目可见，这是为什么呢？不能不说是生活环境的变迁造成的。20世纪初，照明工具尚无目前先进，电灯尚未像目前这么普遍，学生晚自习也只有一盏油气灯，可是近视不如今天多，为什么？环境使然！当然，还有其他因素，以前没有电视、电脑、各种游戏机，看近机会少，学习压力不像今天这么大，升学考试虽然有竞争，但不如今天这么激烈，课外补习没有今天这么多。造成少年近视的因素复杂，并且日益增多，除上所举外，尚有其他，不过，近年来视近机会增加，视远机会减少，应该是罪魁祸首。