班级讨论学习的的作文

班级讨论学习的的作文

第一段：时间 地点 人物 事件 心情或用嘈杂的声音开头 也可用教室外的环境引入 第二段：以镜头推进的方式 详细描述3.4个人物阐述的观点及理由，要把人物的动作表情语言有代表性的地方细致描写。写上自己的心理活动。 第三段：总结照应开头

你要么？好的，你没给分当然没人答，算了，咱就做个雷锋吧，有些东西自己改 班级讨论会 今天的语文课上，老师与我们讨论了一些话题，但我们都一致决定来谈谈我们班级里的事“为什么班级里一直会丢东西呢？”我们就这个话题展开了讨论。 首先，我们先研究了第一个问题，大家会丢哪些东西？老师刚一提问，同学们就争先恐后地举手了。徐子航站起来说：“可能会丢文具、作业本一些东西。”又有人站起来说：“还可能会丢钱。”大家地讨论十分得激烈，讨论会进入了高潮。 紧接着，老师又提出了第二个问题：为什么要拿别人地东西？汪学锋迫不及待地说：“他有可能与那个人有过节，想报复他一下吧。”老师赞许地点了点头。大家众说纷呈，有的说是一时贪玩，有的说可能是恶作剧才会拿的。老师微笑着看着我们，一直不停地点头。 “那么，怎样才能制止这类问题的发生呢？”这个关键的问题一下子激活了大家的思维，教室里又多了许多小手。“我来说！”彭喻文踊跃地举手发言：“我觉得我们只要处理好同学之间的关系，就不会有人来拿你的东西了。”老师又接着补充道：“但是也要适当地惩罚那些拿别人东西地人，要教育他们以后不能再拿别人的东西了。” 我认为只有维护人与人之间架在心上的一座“桥梁”，才能取得别人对你的信任和友谊。经过同学们激烈地讨论，我们得出了一个结论：我们不仅要保管好自己地物品，还要处理好于同学之间地关系。 经过这次讨论，我们一致认为对那些屡教不改的人要严加处理。但是，我也希望从此以后我们班里再也不要发生丢东西的事情了。