幼儿英语动物词汇教育活动案例设计怎么写

幼儿英语动物词汇教育活动案例设计怎么写

​
活动目标：
1
、 幼儿听懂、理解并会说出单词“
bird
”、“
frog
”、“
monkey
”。
2
、 幼儿学会使用句型“
I can see
……”进行表达。
活动准备：
PPT
课件、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜
3
至
4
个。
活动过程：
（一） 热身活动：

1
、 韵律歌曲《
walking jumping running
》边唱边跳进场。

2
、
GreetingT: Hello,what
’
s your name?


S: I
’
m XX.


T: Hello, XX.


S: Hello,Miss Liu.

3
、简单的对话操练几遍。
（二）引导幼儿单词学习。
1
、播放
PPT
，让小朋友猜一猜是什么东西在叫。（鸟叫声）。
PPT
出示鸟的图片
teach
“
bird
”
2
、教师领读，小朋友跟读，（采用游戏的方式进行练习，让小朋友一边说单词，一边用头顶单词卡片）
3
、 用相同的方法教授另外两个单词：
frog
和
monkey
(
三
)
游戏：《说一说，做一做》
　　规定好鸟、青蛙、猴子的动作，老师说一个动物单词，小朋友需要迅速做出该动物的动作，同时重复英语发音，看谁做得又快有准。
（四）幼儿句型学习与应用
1
、出示一棵大树，在树上贴好自制的鸟。
　　教师出示望远镜，并说：
I can see a bird.
（小朋友跟读）。

2
、用准备好的望远镜给小朋友上来表演，并准确说出句型“
I can see a bird
”

3
、 在树上贴好猴子，在树下贴上青蛙。

4
、让小朋友自己来说一说，操练句型“
I can see..
”说出：“
I can see a monkey.
”“
I can see a frog.
”
　　（五）游戏《
What
’
s missing
》

1
、播放
PPT
，出示三个动物，让小朋友分别说出三个单词。

2
、播放
PPT
，消失一个动物，让小朋友说出那个动物单词，并用句型说出“
I can see
…”

3
、相同的方法操练。
　　（六）
chant
用三个动物的动作，叫声以及相应的单词编一首
chant
，让小朋友跟着做，边做边退场，结束课程。
　　附：
chantBird bird bird
啾啾啾 （飞的动作）
Frog frog frog
呱呱呱（跳的动作）
Monkey monkey monkey
叽叽叽（猴子抓头挠耳）
您好，答题不易

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