小学三年级学生语文词汇少，阅读与写作不行，作文流水帐枯燥乏味，可怎么办呀?基础也不好，愁死了。

小学三年级学生语文词汇少，阅读与写作不行，作文流水帐枯燥乏味，可怎么办呀?基础也不好，愁死了。

从长远看来，要想办法让学生多读书。指望通过学课文来提高作文水平那是很不现实的。现在上课，纯粹是例文解剖，断章取义，鸡零狗碎，本末倒置，逐流溯源。先从根上进行是长远之法。力求短期成效，可让学生仿写，统一内容，统一口径，教师严格要求，让学生形成模式。另外，如果能上好作文课或口语交流课，都是对作文很有好处的。