学生上课不认真听讲怎么办

学生上课不认真听讲怎么办

我们教师在上课的时候，总能发现有些学生在上课时总是听一会儿，就不自觉地东瞧瞧、西看看，桌面上有什么东西都想玩，一枝铅笔、一块橡皮都能让他玩上半堂课，等到被教师提醒而转过神来听课时，由于没听到前面的而跟不上，所以又去玩手边的东西。考试成绩自然不好，教师和家长都着急。他自己也知道上课应认真听讲，想改掉这个坏毛病，可一上课就不自觉地又神游了。
[分析]1．小学生虽已发展了有意注意，但还是容易受其他事物的影响而分心。这个年龄的孩子自我控制能力还较差。上课不专心听讲，有其自身的年龄特点。
2．对上课所讲的内容不感兴趣。如果教师讲得有趣，他肯定会全神贯注。
3．个别学生还未养成上课听讲的良好习惯。
4．不适应教师的讲课形式或不喜欢任课教师，而迁怒于听课。
5．平时他很少受到教师的关注，而教师的批评正是一种关注，潜意识想得到教师的关注，所以不认真听讲。
[方法]1．教师要根据小学生年龄特点，上课时多采用新鲜、有趣、生动、形象的事物来吸引学生的注意力。如小动物、童话、实物等会使课堂生动活泼。另外也可适当增加活动性的内容，让学生参加，会使他们的注意力集中到课堂上。
2．培养小学生的学习兴趣。通过评价、外部奖赏来激发小学生的学习动机，并给予及时、积极的反馈；鼓励小学生提各种问题等来激发学习动机。
3：上课前调整好情绪。有良好的精神状态，是听好课的基础。
5．对于不认真听讲的小学生，平时应给予较多的关注。在上课的时候，可以经常提问，让他们回答问题可以有三个好处：一是可以使他们集中注意力听课；二是可以促使他们思考问题；三是经常受到教师提问的学生，不会以不注意听讲或搞小动作而吸引教师的注意

值得注意的是我国早期教育对孩子学习能力的认识普遍不足.孩子数学不好补数学,语文不好补语文,是父母通常的做法.其实孩子该补的,是他所欠缺的那项能力.例如,有的孩子做不出数学应用题,而经旁人口头说明,立即就会做了,这往往是因为语文阅读理解能力不足.若一味强调多做题而忽略对语言理解力的开发和训练,效果肯定不理想。例如张同上课注意力不集中,回家靠辅导,而我国基础教育学习50%靠听完成学业,如果不解决注意力问题,不提高听课质量,无休止的辅导是不会彻底解决孩子的学习问题的.这些孩子可以进行科学的学习能力测试,找出偏差,进行有针对性的注意力,自控能力,听觉,视觉或阅读理解能力,思维能力及身体动作协调性等方面的训练,提升其与年龄不符的基本学习能力.否则,有可能成为儿童学习的瓶颈，培根说“知识就是力量”，而学习能力不足，知识就会变成压力。同时作为家长和老师,对学习能力有困难的孩子,不要歧视,责难,打骂,以免加重孩子的心理负担,多看孩子的闪光点,哪怕是孩子的极小进步,也都要给予表扬鼓励.另外,对孩子的进步要有耐心,要等待：不和其他的孩子做横向对比,多做纵向对比,多肯定孩子的进步。