速找《二月里来》的教案！！！谢谢奥！！十万火急。。。。

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声 乐 课 教 案
课 题：歌曲《二月里来》
授 课 人：````
授课班级：高一级部
课 型：单一、新授课
课 时：一课时（第二课时）
教学内容：1、发声训练。
2、复习歌曲旋律。
3、学习第一、二段歌词。
教学目标：一、知识目标：
1、通过学唱歌曲，了解作者和创作背景，以便更好地掌握和表达歌曲的思想内容，更准确地表现音乐风格。
2、掌握歌曲的旋律特点、曲式结构。
二、技能目标：
1、通过发声练习，使学生掌握统一、协调的发声状态，提高呼吸控制的能力，获得灵巧、流畅的声音，为歌曲演唱打下良好的基础。
2、准确掌握歌曲的旋律、节奏，完整演唱歌曲。
三、德育目标：
通过对歌曲的分析和情感处理，进一步挖掘作品的思想感情，使学生从中受到爱国主义教育，理解今天幸福生活的来之不易，珍惜学习时光。
教学重点：歌曲的分析和演唱情感处理。
教学难点：1、气息的控制；良好的共鸣声音的获得与巩固。
2、歌词的咬字吐字训练及歌曲声情并茂地演唱。
教学方法：讲解、示范、启发、练习。
教学过程：
一、组织教学：
简介本节课的教学内容：
1、发声训练。
2、复习歌曲旋律。
3、学习第一、二段歌词。
二、发声练习：
1、练声曲。
2、练习提示。
3、教师讲解、示范；学生跟随练习。
三、复习：《二月里来》旋律
1、集体复习视唱旋律。
2、个别检查掌握情况。
3、教师讲评、示范，学生跟随练习。
（1）音符唱名的演唱。
（2）装饰音的演唱。
（3）附点音符、八分音符的演唱。
（4）切分节奏、切分音的演唱。
（5）大跳音程的演唱。
4、集体巩固练习。
四、学习歌词：
（一）歌曲分析：
1、全曲是典型的起、承、转、合四句体单乐段结构。
2、前两句以共同的落音构成起、承呼应关系。
3、第三句以两个连接模进的切分音节奏、上行的旋律，以及不同的落音形成了前后的对比，起着转折的作用。
4、第四句再现一、二句中的“2”音及第三句的切分节奏，以及到达主音，起着合的作用。
（二）U母音练习：
1、U母音练习提示：
2、U母音结合《二月里来》旋律演唱练习。
（三）欣赏《二月里来》：
提出要求：
1、歌曲旋律舒展流畅，线条柔婉，感情细腻，具有清新的民歌风格。
2、歌曲语言朴实，富有哲理。
3、装饰音的运用，增加了江南风味，增添了曲调秀美的抒情色彩。
4、既要注意浓郁的、抒情秀美的田园风格，也要唱出人民群众生产支援前线与抗日救国的决心。
5、结合以上分析进行欣赏。
（四）演唱练习：
1、教师范唱、学生跟唱练习（小声一遍、大声一遍）。
2、教师讲解、示范演唱要求，学生跟唱：
（1）前两段歌词为“江洋”辙，注意归韵。歌词大多是开口音，演唱时应打开口腔，并延长母音，获得口咽腔共鸣。
（2）努力做到有气息支持地歌唱，用向下叹气的方法体会呼吸的支持与流动。
（3）逐步做到两小节吸一次气，气息节约、控制好。
3、学生练习。
4、个别检测。
5、教师讲评、示范，学生跟唱：
（1）4/4拍的强弱规律与歌曲演唱。
（2）每一句的第一个字的咬字、吐字。
（3）切分节奏、切分音的演唱。
（4）其它重点字的演唱。
6、学生巩固演唱练习。
五、课堂小结：
1、歌曲第一、二段的学习。
2、简述冼星海《创作札记》。
六、布置作业：
1、课后声情并茂地演唱歌曲第一、二段。
2、预习唱会歌曲第四、五段。
七、下课礼仪。