怎样记单词更快

怎样记单词更快

记忆词汇的好方法有很多！

如：《赢在单词》一书里面所讲的“探源法”就是学习英语词汇最科学、合理、有效、快速、实用的方法！

   本书共分四个板块：第一板块主要是第一部分，主要讲述了探源法的含义、内容、作用及衡量标准等问题，另外还描述了英语词汇来源及英语词汇记忆方法的历史发展过程；第二板块主要包括第二、三部分，主要讲述了用探源法学习英语和英语词汇的方法与技巧；第三板块主要是第四至十部分，主要讲述了用探源法学习英语词汇的认知、应用、实践、能力复制及提高等全过程，这个板块的最终目的是希望通过这个过程把学习英语词汇的能力直接复制给每位读者，让每位读者都获得攻克英语的信心、勇气及能力；第四板块主要是第十一、二部分，主要讲述了用探源法检测自己学习英语词汇的效果，以及在以后学习英语过程中应注意的问题。

   本书提出了一种全新记忆单词的方法：探源法，此法是了解世界语言学界研究英语现状和发展状态的最基本的方法，此法遵循和应用了一般语言学原理，是研究英语词汇最科学、合理、有效的方法。具体的讲，它是以研究构词学为基础，并在此基础上综合各种科学记忆单词的方法，最后汇总而成的记忆法。只要你能把这种方法达到融会贯通的话，那么你得到的不仅仅是一种学习英语词汇的技巧，你得到的更是一种学习英语词汇的能力，一旦你拥有这种能力，你就不在需要别人帮助，你可以根据自己需要去选择适合自己的词汇书去学习，从此你学习词汇不在盲目，不在没有信心，面对任何词汇书，你不会在无所适从！当然此时的你面对单词，不再是记忆，而是学习。因为学习探源法的最终目的是：不再记单词！

总结起来本书有以下几个明显区别于其它记忆单词书的特点：
（1）本书所讲的“探源法”不仅仅是一种记忆单词的方法，当你真正全部掌握它时，你获得的就是一种“记忆单词的能力”；
（2）本书提出“单词不需要记忆”的观点，并很好的说明此观点的正确性；
（3）本书总结了英语单词记忆方法在我国发展的基本历程，让每位读者清晰的知道各种方法的优劣得失，同时通过各种方法与探源法的比较，说明探源法是目前中国记忆单词最科学、合理、有效、快速、实用的方法；
（4）本书对每一个字母、前后缀、词根和部分词汇都进行了“探源”；
（5）本书在第四部分：探源法英语词汇基础认知篇的词根部分，对相应的词汇进行了详细的分析，目前国内没有一本同类书籍做过这种全面分析；
（6）本书编写比较全面，基本包含了有关记忆单词方面所有能出现的所有问题；
（7）本书第二部分是如何学习英语的方法总结，这些科学方法的总结是独一无二的，在市面上没有出现过；
（8）本书编排过程特别合理，在给读者复制“记忆单词能力”时，遵循了循序渐进的过程；
（9）本书适合人群：一切英语学习者和想学英语的人。读者范围特别广泛，市场潜力大；
（10）本书不但汇编了构词法，而且对构词法的延伸法也进行提炼归纳，目前国内同类书籍还没有出现过此种提炼。

如：-scrib- / -script- → 都表示“写”

【探源】①来源于拉丁语scribere写，它们属于一对同源异形根，前者是此词的不定式词干，后者是此词的动名词词干。在英语中，前者多出现在动词中，后者则用来构成相应的名词和形容词；②来源基础词script手写稿/手迹，与之同形，含义为它的引申义，理解为：亲手写的稿件，即手写稿/手迹/笔迹
【引申】画/书写
【属性】母义：-scrib- / -script- = write 写
【其他】①-scribe- 为-scrib- 的变体；②它相应的希腊语词根为：-graph- / -gram- 写，如：graph图、telegram电报
【分析】-e (v./ n.)（书写一些漂亮字/线条的专家，即书法家/划线）
pre- 前（在取药前，医生给病人写的取药单，即开药方/命令）
re- 再/重复（再写，重新抄写的文件稿，即再写/重写/抄件）
-scrib- 写、-e (n.) 名词后缀，表示人（专门写字的人员，即抄写员/作家）
post- 后（写在信封后面的言语，即信后的附言/附录）
scrub(= -scrib-) 写（在洁白的墙壁上乱写乱画，当然应该清洗啊！即洗擦/净化/擦洗者）
scribe          → 书法家/划线
prescribe       → 开药方/命令
rescript        → 再写/重写/抄件
scribe          → 抄写员/作家
postscript      → 信后的附言/附录
scrub           → 洗擦/净化/擦洗者

怎样快速背单词呢？ 背单词是有技巧的，英语单词真的难记吗？ 　　其实，问题的根源在于方法不科学。强行把一串字母组合，一个外国发音和一堆中文意义捆绑在一起，当然是很难记住的，这可以说是典型的死记硬背，效果当然也就惨不忍睹了！ 　　   传统的死记硬背效率低下     　　传统的背单词方式是一个字母一个字母地死记硬背，然后再把单词和意思死记到一起。 　　  　　比如： 　　 book    　b-o-o-k     书 　　 book    　b-o-o-k     书　 　　 book    　b-o-o-k     书......... 　　  　　这样不断重复，才能记住这个单词。但是，对于十几个字母的单词，这种方法当时背了，转眼就会忘记，效率极低。  　　  　　科学记忆稍加复习终生不忘 　　那么如何科学地快速背单词呢？利用拆分　谐音　联想记忆单词，能长效记忆单词，只要稍加复习巩固，就能终生不忘。 　　　　 　　比如： 　　 candidate 候选人 这样拆分记忆can did ate “能”（can）"做"（do的过去式）能“吃”（eat的过去式）的人，才能当“候选人”（联想到现实中的选举，多好记啊：能做能吃的人就能当侯选人。我可以肯定你一辈子都能记住这个单词）。 　　  　　 umbrella n.伞，雨伞 　谐音为【俺们不来了】这样来记忆：“下雨了，没带伞，俺们不来了” 　　 tangle vt.使缠结，使纠缠 【探戈】跳探戈时，男男女女纠缠在一起(联想一下舞厅里男男女女跳探戈的情形，你就能永远记住这个单词，不信试试) 　　  　　 smother 使窒息 想像一个场景：一条“蛇”（s）缠住了“妈妈”（mother），使妈妈“窒息” 　　（有点恐怖，但印象深刻，记住就忘不了） 　　  　　 change 改变。 用汉语拼音联想chang e(嫦娥) 编一个故事：“嫦娥”“改变”了对八戒的看法，同意与他结婚了。 （这样与典故结合起来的奇异的故事使你再也不会忘记这个单词了）      umbrella n.伞，雨伞 这个用谐音记忆很容易就能熟记：“俺们不来了”  下雨了，没带伞，俺们不来了。             tangle vt.使缠结，使纠缠 　谐音【探戈】　跳探戈时，男男女女纠缠在一起 。(联想一下舞厅里男男女女跳探戈的情形，你就能永远记住这个单词，不信试试)         perfume n.香水；v.使香   每次(per)去福建(fu)我(me)都要买香水（想象一下在福建有个情人，我每次去都要给她买香水） 。      zoom vi.飞驰;(价格等)急剧上升   可以这记：急剧上升200m (200M就是zoom 象不象啊？)还能这样记：祖母（注目）瞩目物价急剧上涨 ....      college n.大学，学院 【靠立志】你要想上大学，首先得靠立志。(这上很好记)        umbrella n.伞，雨伞 可以谐音为：“俺们不来了”  这样记：“下雨了，没带伞，俺们不来了”。         adulterate v.掺杂,a.掺假的    成年人(adult)让儿子(er)吃掉(ate)掺假的东西         greasy a.含有油脂的；沾有油脂的  可以这样来记忆：女孩(gr)是容易(easy)含有油脂的. （gr在很多单词里都有，是女孩这个单词里的两个字母，我们就把gr赋予“女孩”的意思，在很多单词里都可用到）     “虚假”一词 mendacity 可以这样来想： 男人们(men)到大(da)城市(city)就会变得虚假（想想城市里那些风流男人的所作所为，这个单词就会远刻在你的脑海里了）      beautiful a.美丽的，美好的 【比优体妇】 比优体妇当然美丽了      ambulance  救护车  谐音【俺不能死】 这样记效果最好：“俺不能死！快叫救护车...”      ambition  野心   由谐音【俺必胜】联想到“野心”     gentle a.温柔的；文雅的；柔和的；高尚的    【枕头】枕头是温柔的 （想象一下抱着温柔的枕头睡觉）      mendacity 虚假　　可以这样拆分开men-da-city ： 男人们(men)到大(da)城市(city)就会变得虚假（想想城市里那些风流男人的所作所为，这个单词就会远刻在你的脑海里了）      lung n.肺  谐音为【狼】 这样记就行了：狼心狗肺　(很简单吧)     全部单词教程可搜索：“　侯居成老师英语单词速记法[文件夹01]　”就能找到教程嘀

怎样短期内记住大量单词？ 　背单词可快可慢，各有所长，亦有所短。不过细嚼慢咽的方法我们多数人中学以来已操练多时，可谓轻车熟路。相比之下，要在短时间内记住大量的单词就更需要一点技巧。主要就是针对增加被动词汇量而言的。 　　 　　艾宾浩斯记忆曲线现在经常被提及，虽然它在某种程度上充当了商家炒作的作料。但是就这个东西本身而言，倒是实实在在的统计科学的产物。人的记忆就是这么个类似指数曲线的规律，在你刚刚看过大量的单词之后，短期内会忘掉其中的大部分，而遗忘的速度是在逐渐下降的。所以，越是新近学习的东西，越要抽出时间复习一下。督促自己复习，可以用一点技巧。 　　 　　比如你想背一本toefl词汇，有整整几十个word list。可以先准备一张日历，上面每一天都对应着一个格子。如果某一天你背了list 1，2和3，就在那天的格子中写上“1，2，3”，然后再朝后面一格格数过去，在后面第1，2，4，7，15，30天的格子里都写上“1，2，3”。然后，以后每天在背单词之前，都先看看这一天的格子里写的数字，把相应的词汇复习一下。背了新单词之后，把复习的日期填到表中。这样，其实就是用一种程序化的方式贯彻了记忆曲线的意图。每天背多少新的单词，究竟要不要背新单词，可以根据这一天复习的工作量有多大而定，我不是很赞成在制表之初就把每一天新单词的工作量制订好，因为那样你会发现，几天过后，光是复习旧单词就够你受的了。注意，重要的是复习，即使没有时间背新的单词，也要把要复习的单词看上一遍，不复习就等于前面根本就没有背过。 　　 　　至于每次背新的单词可以背多少，我看是不必强求的。一般来讲，词汇量尚小的人，一次可以记住的新单词不会太多，二三十个也就可以了，而对于已经有一定词汇基础的人，有了词根词缀同义词的帮助，加上对词形的熟悉，一次背上百个新单词，也是可以的。

学习探源法？阅读《赢在单词》一书，定能帮你解决词汇问题！ 总结起来本书有以下几个明显区别于其它记忆单词书的特点： （1）本书所讲的“探源法”不仅仅是一种记忆单词的方法，当你真正全部掌握它时，你获得的就是一种“记忆单词的能力”； （2）本书提出“单词不需要记忆”的观点，并很好的说明此观点的正确性； （3）本书总结了英语单词记忆方法在我国发展的基本历程，让每位读者清晰的知道各种方法的优劣得失，同时通过各种方法与探源法的比较，说明探源法是目前中国记忆单词最科学、合理、有效、快速、实用的方法； （4）本书对每一个字母、前后缀、词根和部分词汇都进行了“探源”； （5）本书在第四部分：探源法英语词汇基础认知篇的词根部分，对相应的词汇进行了详细的分析，目前国内没有一本同类书籍做过这种全面分析； （6）本书编写比较全面，基本包含了有关记忆单词方面所有能出现的所有问题； （7）本书第二部分是如何学习英语的方法总结，这些科学方法的总结是独一无二的，在市面上没有出现过； （8）本书编排过程特别合理，在给读者复制“记忆单词能力”时，遵循了循序渐进的过程； （9）本书适合人群：一切英语学习者和想学英语的人。读者范围特别广泛，市场潜力大； （10）本书不但汇编了构词法，而且对构词法的延伸法也进行提炼归纳，目前国内同类书籍还没有出现过此种提炼。 如：sol- / uni- → 都表示“一” 【探源】①都来源于拉丁语，它们常见于外来词和科学术语；②前缀sol- 为象形前缀，可分解为：o太阳、s太阳的强光、l太阳的弱光，即它代表太阳，太阳又是独一无二的，所以它有“单/一”的含义 【引申】单/单独/唯一 【属性】母义：sol- / uni- = one单/一 【其他】①前缀un- 为uni- 的变体，一般加在元音字母前；②有异形同义词根：primi- / mono- / proto- / haplo- 一，前者来源于拉丁语primus，后三者来源于希腊语，如：primus第一、monopoly垄断、protozoa原生动物、haplocaulous单茎的；③它们在表示“一”时还有细微区别：primi- / proto- 第一、mono- 一、haplo- 单一 【分析】 unicycle        → 单轮脚踏车 unite           → 结合/合并/联合/团结 uniform         → 一样的/同一的 unicorn         → 独角兽 solo            → 独奏曲/单独的 solve           → 解决/解答 sole            → 单独的/唯一的 solid           → 固体/立体 -doc- / -doct- → 都表示“教” 【探源】①都来源拉丁语docere教，它们属于一对同源异形根；②来源基础词doctor医生/博士/学者，为它的变体，含义为它的引申义，分解为：doct 教 + or (n.) 名词后缀，表示人，教导/指点别人的人，即医生/博士/学者 【引申】教导/教育/教诲/规则/规律 【属性】母义：-doc- / -doct- = teach教导 【其他】①-dog- 为-doc- 的变体；②河流的形成是有规律的：-fluvi(o)- 河流，来源于拉丁语fluvius，如：fluvial河的/河流的/河流作用的、fluviology河川学 【分析】属于基础词（应熟记的词汇，即医生/博士/学者） -ent (n.) 名词后缀，表示人（专教别人知识的人，即教员/讲师） in- 入/内/里面（很难对其进行内部/深入教育的，即难驯服的） -ile (a.) 表示“能…的”（形容很容易对其进行教育的，即容易管教的/驯良的） -u- 连接词、-ment (n.) 表示物（教育/指示别人的正规文件，即公文/文件/证明） -ine (n.) 名词后缀（教别人必须遵守规则的条例，即教义/教条/主义/教旨） doctor          → 医生/博士/学者 docent          → 教员/讲师 indocile        → 难驯服的 docile          → 容易管教的/驯良的 document        → 公文/文件/证明 doctrine        → 教义/教条/主义/教旨 -equ- → 表示“相等的” 【探源】①来源拉丁语aequus (a.)相等的；②参考“二十六”记忆法中有关q的解说，此义是字母q本意的引申义，分解为：e 眼睛 + qu(= p) 平，即亲眼看到很平；③来源基础词equal 平等的，为它的变体，含义为它的引申义，分解为：-equ- 平等 + -al (a.) 形容词后缀，表示“…的”，形容与平等有关的词汇，即相等的/平等的/相同的 【引申】等/均/相等/平等/平均/同等 【属性】母义：-equ- = level/ even/ equal平/平均/相等的 【其他】-equi- 为-equ- 的变体，用于辅音前，而它则用于元音前，且有异形同义词根：-par- / -peer- 平/相等的 【分析】属于基础词（应熟记的词汇，即相等的/平等的/相同的） sub- 接近/几乎（加上单词equal 相等的,即几乎相等的/接近相等的） un- 不/否（加上单词equal 相等的,即不相等的/不平等的） -ate (v.) 动词后缀（单词equal 相等的动词形式，即使相等/使等同） -ator (n.) 名词后缀（使地球划分为均等两半的地区，即赤道） in- 不/否、-iqu- (=-equ-)平等、-ity (n.) 名词后缀（邪恶是不讲究平等地位的，即极不公正/邪恶） equal           → 相等的/平等的/相同的 subequal        → 几乎相等的/接近相等的 unequal         → 不相等的/不平等的 equate          → 使相等/使等同 equator         → 赤道 iniquity        → 极不公正/邪恶 -fac- / -fact- / -fect- → 都表示“做” 【探源】①都来源于拉丁语facere (v.)做，前者是此词的不定式词干，中间是此词的动名词词干，后者为此词异体ficere的动名词词干；②词根-fact- 亦来源拉丁动名词factum= thing done做过的事情，它所构成的派生词数量较大；③来源基础词fact事实/实情，与之同形，含义为它的引申义，理解为：说的好不如做的好，事实就是你做的与实际情况不符，即事实/实情 【引申】作/制作/创造 【属性】母义：-fac- / -fact- / -fect- = do/ make做/制作 【其他】①-fair- / -fit- / -fic- / -fict- / -fig- / -fit- / -feat- / -feit- 为-fac- 的变体，其中，-fair-直接借自法文a fare，而-feat- / -feit- / -fit- 间接受过法文的影响；②它相应的希腊语词根为：-poieo- 做，如：hemopoiesis造血、hemopoietin红细胞生成素 【分析】-ory (n.) 名词后缀，表场所/地点（制造产品的厂子，即工厂/制造厂） -ile (a.) 表示“易…的”（形容事情易做到的，即容易做到的/易得到的） bene- 好、-or (n.) 表示人（喜欢做好事的人，即恩人/捐助人/施恩者） male- 恶/坏、-ion (n.) 名词后缀（做坏事，做恶事，即犯罪/坏事） simil相似、-e (n.) 名词后缀（作出与模板相似的东西，即誊写/摹写/摹真本） manu- 手、-ure (n.) 名词后缀（古代生产制造产品一般都用手，因为那时机器很少，即制造/加工） factory         → 工厂/制造厂 facile          → 容易做到的/易得到的 benefactor      → 恩人/捐助人/施恩者 malefaction     → 犯罪/坏事 facsimile       → 誊写/摹写/摹真本 manufacture     → 制造/加工 理解的记忆才科学、快速、不宜忘记？哈

不是单纯的记，关键是要记住相当长一段时间，小学我们学汉字的方法”造句子”同样适合记英语单词，高手的单词都不是背出来的，而是用出来的，不仅单词本身，它的用法．短语都顺便记住了，希望你尝试一下