奥尔夫春天在哪里教案

奥尔夫春天在哪里教案

活动目标：

　　1、观察泥娃娃的外形特征，并尝试按某一特征来分类。

　　2、愿意向同伴介绍各自的记录方法，体验给泥娃娃分家的快乐。

　　活动准备：

　　泥娃娃图片、记录表、课件

【活动目标】 　　1、能自主选择各种材料，用各种方法大胆表现春天美丽的花朵。 　　2、乐意与同伴合作，感受合作的快乐。 　　【活动准备】 　　材料准备：背景图（提供以树木、蓝天、小鸟等春天的背景图，可以在区域活动中和幼儿一起完成，尺寸为50×100cm）4人一份；笔、油画棒、剪刀、固体胶；各种纸、毛线、塑料绳、编织好的彩带等若干； 　　经验准备：已画过各种花朵。 　　【活动过程】 　　1、谈话导入。 　　师：我们已经知道，春天来了。春天的景色很美，春天的花儿也很让人着迷，之前我们也看过各种花朵、画过各种花，今天我们要尝试用其它的方法来制作美丽的花朵。 　　2、出示背景图。 　　师：看，这里有一幅图，谁能看懂这幅图？我们需要在图上做什么？ 　　3、观察材料。 　　师：那制作花朵时有些什么材料呢？ 　　师：你想用什么材料？用什么方法来制作？（幼儿交流结合个别示范） 　　4、提出要求。 　　（1）分工合作 　　师：我们这里一共有几幅图？不够每人一份，怎么办？ 　　师：我们4个人合作，可以自己找朋友进行，合作时要注意什么？ 　　（2）添画 　　师：花朵制作好以后可以添画花茎等，让花朵看起来是完整的。 　　（3）注意方法 　　师：制作时大家先想好用什么方法做，可以分配一下材料，然后再开始。 　　（4）作品完成后，准备介绍，每组派1名代表。 　　5、幼儿制作，教师巡回观察。 　　观察重点：合作情况；采用方法。 　　6、展示作品，观察评价。 　　（1）整体性评价 　　师：你们的作品真棒！每一幅都让人喜欢！看来和小朋友一起合作完成是一种很好的办法！ 　　（2）选择性评价 　　师：这幅作品是哪一组完成的？你们派谁做代表介绍？介绍一下你们组花朵所采用的材料和方法？哪个队员需要补充一下的？ 　　师：大家喜欢这幅作品吗？你喜欢这幅作品的什么地方？和你的作品比起来，你觉得怎样？ 　　（3）相互评价 　　师：你还想了解哪幅作品？ 　　7、小结 　　师：看了小朋友的作品，让我更加感受到春天的美丽，期待你们有更多的作品，让我们继续感受春天的美好。 　　延伸活动： 　　将各组的作品展示在美工区墙面上，标注好每组的号码和组员的名字（学号），给有兴趣的孩子进一步了解和观察。