一个文明的大学生应具备哪些素质

一个文明的大学生应具备哪些素质

那么，什么是素质？所谓素质，是指一个人在政治、思想、作风、道德品质和知识、技能等方面，经过长期锻炼、学习所达到的一定水平。它是人的一种较为稳定的属性，能对人的各种行为起到长期的、持续的影响甚至决定作用。可以这样说，在一定程度上，素质就是命运。如今，人类对未来的事众说纷纭，争论不休，但唯独在一个问题上达成了共识——未来的国际竞争，实质上国民素质的竞争；没有人的现代化，就没有社会的现代化。对未来研究极富权威的罗马俱乐部总裁雷列奥·佩西曾指出：“无论从哪个角度去提示未来，又一点必须首肯——未来是以个人素质全面发展为基础的社会。”社会发展是这样，个人的发展也是这样。我们正面临着建立市场经济体制这个当代中国社会最剧烈、最深刻的变革；随着从计划经济向市场经济的转变，每个人主动也罢，被动也罢，都将成为主宰自己命运的主题。我们只有努力提高自身素质，才能在未来的社会中立足。
大学生是整个社会群体中较为优秀的一部分，历来社会对大学生的基本素质都有一定的要求，例如强烈的责任心、吃苦耐劳的精神、坚忍不拔的毅力、乐观向上的生活态度等等。
首先，是人格素质。人格对于一个人的影响实在是太重要了，对一个人命运的影响也实在太重要了；不夸张地说，一个人要活得像样，人格是头等重要的事情。“人格”是个外来词，是指个人的存在状态。也就是说，一个人人格的高下，是依据他的存在状态来判定的。如果一个人能保持独立存在的状态，不一味依附于他人，他的人格就是健全的，即“独立人格”。陶渊明的“不为五斗米折腰”就是一种独立人格的闪光。陈独秀在《新青年》杂志发刊词《敬告青年》里，向青年提出的六大希望；第一条就是“自主的而非奴隶的”，其中写道：“解放云者，脱离夫奴隶之羁绊，以完其自主自由之人格之谓也。我有手足，自谋温饱；我有口舌，自陈好恶；我有心思，自崇所信；决不认他人之越俎，亦不应主我而奴他人；盖自认为独立自主之人格以上，一切操行，一切权利，一切信仰，唯有听命各自固有之智能，断无盲从隶属他人之理。”这些话说得何等的好啊！
心理素质是一个人整体素质的要素之一，是指个体在认知过程、情感过程、意志过程中所表现出来的心理倾向，即个人的心理能力在社会环境的适应过程中所作出的反应评价，个人接受外部事物后，自身内化的自我认同系统。它是一个人自幼年起在一定的社会环境中潜移默化逐渐培养而形成的。它是主导个人立身处世的心理行为准绳。它包括个性、意志、情感、智力、世界观、理想、信念、传统习惯等要素。它不仅表现在个人的心理品质、个性特征等对外界事物评价的数量方面，也具体表现在个人学习、工作、人际关系及生活等综合行为适应能力的完善等质量方面。保持心态的安详，克服浮躁、急躁的情绪。要“制怒”，不要用别人的错来惩罚自己。要能“吃亏”，大事聪明些，小事糊涂些，不要脆弱得受不了一点委屈。要心胸开阔，不要赌气，有许多人就是抱着死给别人看的心理去自杀的。总之，尽量避免让烦恼困扰自己。
政治素质就是一个人的思想道德水平和社会哲人感，就是要有胸怀祖国，服务人民的责任感，就是要把个人的追求和祖国的前途命运联系起来，把个人的奋斗融入到祖国现代化建设的洪流中，有一种强我中华、从我做起的气慨。在当今经济社会中金钱似乎变的很重要，大学拥有“祖国的利益高与一切”和“国家兴亡匹夫有责”的政治思想，就显的十分重要。大学生要远学雷锋进学李素丽，牢固树立为任命服务的意思。政治、思想、道德素质是人生中重要的东西，更是我们大学生应该具备的素质。
思想道德素质是最重要的。人生有两件事要做。第一是学做人，第二是学做事。我认为做人是更重要的。如果你不会做人，即使你掌握了较多的知识和技能，也未必能把事情做好！现在一个值得注意的现象就是大学生的文明素养不是都随着学历的增高而提高，社会上曾经有人批评某些大学生：“有知识，无文化”、“高学历，低素养”。这说明在相当一个时期内，我国在德育上强调政治教育的同时，对学生的基本文明的教育和基本品德的教育重视是不够的。基本文明应当从基础抓起，从小就应该养成良好的习惯，大学阶段主要是培养学生的责任感意识。思想道德教育一般有三个层次，一是“文明行为习惯”教育，二是“责任感”教育，三是“道德品质”教育。这三者是相互联系的，但侧重点各有不同。大学生应该把为国家负责，为学校负责实实在在地结合起来。
当代大学生不仅是实现中华民族伟大复兴历史进程的亲历者，更应成为这一历史的创造者。
大学生应特别注重培养自己的想象力、创造力。像正在接受职业教育的我们，并不是简单地掌握那些用既定方式重复了许多次的操作，而是要他们去探索新的方法，找出新的程序，从而促进学生的积极进取，自由探索，有所创新和发展。