阅读下面这首唐诗，完成下列各题。从军北征 李益天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》。碛 【注】 里征人

阅读下面这首唐诗，完成下列各题。从军北征 李益天山雪后海风寒，横笛遍吹《行路难》。碛 【注】 里征人

小题1:遍，处处，说明笛声不是孤孤单单、声音微弱的独奏，应是此起彼和、响彻夜空的合鸣，营造了一种壮阔而又悲凉的氛围。
小题1:本诗寓情于景，情景交融。天山一带大雪过后，寒风凛冽。三十万征人在月下沙漠中行军北上，偏偏此时又听到了悲怆的笛声，不由得回首望月，表现了征人从军的艰苦和望月思归的惆怅心情。


这是有关诗歌的鉴赏考点。诗词理解与鉴赏，主要考查学生对诗句的理解和赏析能力。这类题往往从内容主题上、语言表达上、技巧手法上对诗歌进行鉴赏。要求学生能体会诗歌所描写和表达的情、理、景；同时从语言上抓住传神的字词；更要学会从借景抒情、托物言志、虚实结合等手法角度来对诗词进行赏析。（1）这是对诗词“炼字”赏析，说明笛声不是孤孤单单、声音微弱的独奏，应是此起彼和、响彻夜空的合鸣，营造了一种壮阔而又悲凉的氛围。（2）这是对诗词手法进行鉴赏，寓情于景，情景交融表现了征人从军的艰苦和望月思归的惆怅心情。

（1）边塞诗 王昌龄（2分） （2）“行路难”既指古曲《行路难》也指征途艰难，表达了征人思亲之情。（3分）（3）用“遍吹”更好。用“遍吹”，表明这笛声不是孤单、微弱的独奏，而是彼吹此和、响彻夜空的大合奏，将读者带进了一个悲中见壮的意境中，表现了这种思乡之情的普遍性。用“偏吹”更好。明明行军艰难，明明思乡心切，却偏偏在这个时候传来了《行路难》的曲子，这不更增添愁肠吗？这一“偏”字，更渲染了环境，强化了哀怨悲伤的情怀。（4分） 略