九珠心算小班教案0的认识

九珠心算小班教案0的认识

第二课时教学内容:1、打算盘的要求2、0的认识教学目标:1、激发幼儿的学习兴趣。2、熟记“坐姿歌”，让幼儿在打算盘时养成良好的坐姿习惯。3、认识数字“0”。4、掌握“0”在算盘上的正确表示方法。5、理解“0”的含义。教学重点：1、挺起胸来脚放平，头稍低来手抬起。算盘离桌一整拳，双手联拨多磨练。2、认识数字“0”。3、掌握“0”在算盘上的正确表示方法。教学准备：大算盘一个、小算盘若干、袋子一个、熟鸡蛋一个。教学过程：1、学习“坐姿歌”，培养幼儿养成良好的坐姿习惯。坐姿歌小朋友们学珠算，打算盘时坐姿端。挺起胸来脚放平，头稍低来手抬起。算盘离桌一整拳，双手联拨多磨练。（注：幼儿的身体正处于生长发育阶段，教师一定要注意幼儿的坐姿。打算盘时身体要坐正，腰要挺直，头稍低，小臂抬起，两脚放平。算盘放置与桌沿有10至15厘米距离，算盘的中心与胸部中心相对且与桌沿平行。）要求：老师在教的同时，一定要加上肢体动作加以说明。2、给小朋友们发小算盘，并告诉幼儿要爱护小算盘。儿歌小手小手变变变，变出九珠小算盘。轻轻拿，轻轻放，我把绿珠朝上放。3、教师检查幼儿坐姿。（1）教师对坐姿非常到位的幼儿给予肯定和表扬。（2）教师对坐姿不到位的幼儿给予指导和帮助。4、认识数字0。教学活动：“变魔术”。第一步：教师伸左手、伸右手、瞪眼睛、撇嘴巴等等，表示手里什么都没有。第二步：教师拿出魔术袋，抖一抖、翻一翻，表示袋子里什么也没有。第三步：教师从魔术袋里拿出一个鸡蛋，问小朋友们这是什么？什么形状的？像这种形状的东西还有哪些？让幼儿充分发挥其想像能力。第四步：教师将鸡蛋紧贴黑板，用笔围绕鸡蛋画一圈，并告知幼儿这是数字零。第五步：让幼儿知其形状：0像鸡蛋圆又圆。第六步：教师将鸡蛋放回魔术袋，使鸡蛋在袋子里来回的晃动，让幼儿看到鸡蛋就在袋子里。第七步：教师迅速地将鸡蛋藏起。（衣袖或兜里等等）第八步：教师面向幼儿，来回挥动魔术袋，再抖一抖、翻一翻，让幼儿明白袋子是空的，鸡蛋不见了，没有了。第九步：教师告知幼儿0的含义是：空的、没有了的意思。5、0在算盘上的正确表示方法。空档表示0，算珠全靠下边框。6、让幼儿在小算盘上动手操作0。7、让幼儿书写教材第2页数字0。小结：本节课需幼儿熟记“坐姿歌”内容，认识数字“0”，掌握“0”在算盘上的正确表示方法，理解“0”的实际含义。