读别让委屈再版有感 急啊 各位 速度快一点 OK不

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也许，老师有时低估了学生的能力，没有相信学生，而是像文中所说“想当然”一样地指责学生，让学生的优点变成了让人职责和批评的错误。这种事情不仅会让学生委屈，也会扼杀学生的创造力及对学习更深刻的挖掘。

想像一下，如果国文老师正确地鼓励了“我”，表扬了“我”的作文，那么，“我”也不会委屈，而是对作文产生更大的兴趣。老师不应该就是认为：“写得好就是抄过来的。”这会让学生以后写东西很生硬，也无法写好。所以老师应该相信学生，尽管写的超出范围，但学生的能力是无限的，老师因为低估了学生，而让学生的能力没有发挥出来。