如何与18周岁青春期孩子沟通交流

如何与18周岁青春期孩子沟通交流

创造力即创造性思维的能力。创造思维能力在婴幼儿身上虽然有所表现，但是却很微弱和不稳定。因此，家长对婴幼儿创造性思维的培养起着重要作用。为了有效地培养孩子的创造力，家长可以采取以下方法：

1.鼓励好奇心

     婴幼儿的心理特点是活泼好动，好奇好问。他们不断地用身体和感官探索周围的一切事物，积累着知识经验，发展着思维能力。对此，父母不能像对成人般地看待孩子，对他们作出种种限制和随意斥责。根据心理学的原理，凡是因好奇心受到奖励的儿童，一定会愿意继续进行试验和探索，否则就会妨碍智能的发展。

2.培养首创性

     为了培养婴幼儿的首创性，特别需要父母在生活中多关心和了解孩子，让他们能自由地表达自己的思想感情和意愿，对其微小的创造性表现给予鼓励，增强他们的自信心。

3.避免焦虑感

     有的婴幼儿因好奇心而做了错事：如想看看玩具里面究竟有什么东西，结果把新买来的玩具拆坏了。对此，单纯的惩罚只能阻碍其创造性的发展。父母既应该对他们讲明道理，指出其错误，又要鼓励他们试验探索的精神，以避免对所犯错误的焦虑感。



4.提倡多样性



     在生活中，父母不要对孩子照顾过多，担心过多，限制和剥夺他们独立活动的机会。父母要允许孩子按自己的意愿去活动，为其智能发展提供良好的条件。



5.诱发想象力



    创造思维不同于一般思维之处在于有创造想像成分的参与。孩子天真发问或用想象来解释客观事物时，父母都要积极地诱导。同时，也要积极引导他们参加各种活动，促使他们广泛而仔细地观察、比较和体验，使之头脑中形成丰富准确和鲜明的印象，更好地发展创造想象力。

一、给孩子说话的机会 父母要善于无条件地倾听孩子的心声，态度诚恳。 二、学习孩子感兴趣的东西 父母不妨花点时间体验一下孩子迷恋的漫画书、流行音乐、网络等等，不要轻易做道德评价，而要理解孩子的兴趣爱好和追求的合理性。 三、积极调整亲子关系 父母要将孩子作为宝贵的“家庭资源”，在情感交流上亲子之间要力争达到“信息平衡”，放弃自以为“永远正确”的居高临下的姿态，向孩子学习。 四、多听听孩子的意见 重要的家事，父母可开诚布公地告诉孩子，听听孩子的意见，这样有助于创造平等民主的家庭气氛。 对青春期的孩子，家庭教育中最忌讳消极的评价，无情的斥责，不断的猜疑，无理的苛求，空洞的说教，自私的溺爱。要使青春期的孩子逐步懂事、成熟，帮助他们解除青春期的种种烦恼，父母们就要用对待青年、成人的态度，来引导少男少女明确自己“准青年”的身份，父母应尽早放手，做一个称职的孩子的“成长参谋”，让孩子对面临的各种问题，学会独立地思考，自觉地积极行动。顺应，才是因势利导的科学态度和家教上策；顺应，才可能被孩子视为朋友。 青春期的半大孩子，就像蓬勃生长的小树，有顽强的生命力，要给它充足的阳光、空气、营养和水分，这就是理解；但他们精力旺盛，充满梦想和愿望，可能长出歪斜的枝杈，所以，要及时修剪多余的枝杈，保持树干的笔直和树冠的丰满，这就需要父母与孩子共同成长。每一位父母只要比孩子“高明一点点”，就可以做一个好园丁，抓住这青春加速成长的关键期。

从他那个年龄段来考虑事情，先迂回谈点别的事情，然后再慢慢深入主题

我女儿１３岁了，很高兴她已经过去了，现在一切太平． 你让你女儿看看一些有关生理和心理变化的书会有帮助，同时你们也看看，千万不能糊里糊涂的就和女儿搞僵了．这段时间，如果是原则的问题，就坚决坚持，虽然他们横，但是他们还是知道对和错的，毕竟不小了．平时的事情，就别太管了，能离远点就离远点，我女儿那时就跟全世界的人都欠她什么似的．以前很帮忙做事的，从那以后，我们只要求她做她应该做的事，因为他们也很忙，自己想做的事都没时间做，那有好心帮你呀？那时我问她＂你现在怎么这么讨厌呀？＂，她会回答：＂没办法，是荷尔蒙，过段时间就好了＂． 他们这段时间，有的时候表现的像小孩（很小的小孩），有的时候很大人．所以我们就看她怎么表现然后怎么对策，别跟她对着干就是了．如果她们看了书，知道自己的表现，有的时候他们能注意也还是会注意一些的．就像如果我们知道我们是更年期容易发脾气，我们就会注意不发． 不用太担心，只要挺过去，一切就好了，我女儿现在很和善的．

家长思想要现对开放些！ 对孩子感兴趣的事物要有所了解！ 不要一味的限制我们的爱好！

我暂时保留我的看法！

与孩子沟通的几点建议 现在一些家长很难与自己的孩子进行沟通,这样就不能进入孩子的内心世界来了解孩子的思想脉搏,指导孩子健康成长.甚至有些家长抱怨说,他简直 把该想的办法都想尽了,也用遍了,但收效甚微.可是家长们往往忽略了你的许多办法是否适合孩子的"胃口,"他对你的办法有多大兴趣,是不是触摸到 他们的兴奋点. 那么,家长怎样与自己的孩子进行沟通呢.笔者有几条建议不防一试.即从"四个替代"入手. 一.以肯定和赏识替代否定和贬低,增强孩子的自信. 每个孩子都有自己的长处和优点,那怕是一点滴长处家长都要给以明确的肯定,特别是再客人面前适时肯定孩子的长处,会给孩子增取面子.那怕是一 点滴优点都要抱以赏识的态度,因为优点会在赏识中膨胀而放大.对孩子在学习和生活当中暂时的落伍不能过早的否定,因为努力当中不言败,人们常 说的看谁能笑到最后不无这方面的道理.更不能因一些小小的失利而贬低孩子的能力,因为孩子生活和学习的路还很长,不能把孩子向上的冲动遏杀 在幼嫩的年令. 二.以表扬和鼓励替代批评和斥责.呵护孩子的自尊. 无论在生活和学习当中,孩子不管是有意或无意那怕是一点微小的进步,都要及时的给以表扬,家长不防感谢孩子的进步给自己带来快乐的享受,这样 会增加孩子的自重感和责任感,他会更加再接再厉.对生活和学习中遇到的困难,要鼓励孩子勇敢的面对并设法克服,不能逃避,必要时可征求孩子的 意见是否需要自己的帮助,对于孩子的错误家长要勇于承担责任,不能一味的批评孩子,因为孩子一生下来是没有错误的,后天的错误与我们家长不无 关系.这样做既能保主孩子的自尊,也替孩子做了遮护.孩子可能会在心三.以支持和引导替代训导和堵塞,培养孩子自主意识. 许多家长往往以年长和经验丰富自居,喜欢按照自己的理想模式来强塑孩子,很少顾及孩子的自我感受.实践证明,这样不但不能达到理想的效果,反 而抹杀了孩子的自主意识,阻碍了孩子自主能力的提升,同时会增加家长对孩子的失望感,无形中加深了两代人之间的思想鸿沟,因此,不防用站在孩 子背后的支持替代站在孩子面前的训导,对孩子的一些不良行为以科学引导替代强行堵塞,给孩子广泛的自主和自由发展权.充分拓展孩子的思维空 间和行为空间.对孩子的一些不良行为和意识只能心平气和的站在孩子的立场分析其危害和后果,使孩子在充分认识的前提下自愿修正和规范自己 的行为和意识.在孩子没有充分认识的情况下,强行堵塞只能适得其反. 四.以关注和热情替代放任和冷漠,使孩子能够自觉自侓. 不管自己的孩子是优秀还是顽掠,都要以及大的热情与以关注.放任不亜于对孩子的放弃.冷漠只能把孩子推向更远.因为未成年人有着及大的可塑 性.孩子如果觉得连自己的父母亲都对自己失去信心,那他自己有可能更加沮丧.这个时侯的孩子为了寻求精神上的寄托,很有可能柀社会上的一些坏 人和坏孩子钻空子,那是非常危险的.实际上优秀的孩子不管在学校'在社会.还是在家庭都已受到了足够的关注,而暂时落伍的孩子在学校受到的更 多的是冷漠和批评,在社会上也柀人看低,实际上他们才是最需要关注的孩子,所以,家长必须以及大的热情千方百计的弥补孩子这种精神上的渴望. 全方位的寻找孩子身上的闪光点,点燃孩子自信的种子和努力的希望,培养孩子自觉自律的习惯意识.

父母和孩子怎样沟通？ 　　秘诀1 　　把自己也变成孩子，走进他的世界，和他融成一片。因此，父母是否拥有一颗赤子之心，非常重要。 　　秘诀2 　　和孩子密切相处，从他的语言及行为中了解他的想法、喜好和内在需要。 　　秘诀3 　　注意孩子的反应与态度。在和孩子说话时，仔细地把他的话听完，了解他的想法及立场。 　　秘诀4 　　体会孩子的感受。当孩子在外面受了委屈，与好朋友或心爱的宠物分离时，父母只是一味地告诉他没关系，坚强一点，这没什么好难过的，会让孩子觉得父母一点都不能体会他的感受。 　　若父母能以同情和理解的态度对待孩子，适时地给予亲情慰藉，就会有截然不同的效果。 　　秘诀5 　　了解孩子的发展，不要尽说些他无法理解的话，或提出他达不到的要求，让他觉得辛苦，压力大。 　　秘诀6 　　认真回答孩子的问话。孩子提出问题时，应先了解其真正含意，并针对孩子的需要做回答。 　　例如孩子问：妈妈，你要不要去买菜？这个问题的真正意思可能是：妈妈，我想跟你一起去买菜。假如你知道孩子的真正目的，就可以说：要啊！你要不要一起去？孩子听了必定会很高兴。 　　秘诀7 　　避免用“我命令你……”、“我警告你……”、“你最好赶快……”、“你真傻”、“你太让我失望”了等带有指挥、命令、警告、责备、拒绝等负面意义的语气说话。 　　秘诀8 　　经常变换新鲜的话题，引起孩子的兴趣。例如：我猜猜看你今天发生了什么事？如果有一天，太空人真的来到地球……等话题，相信会比今天过得好不好？快乐不快乐？更吸引孩子。 　　秘诀9 　　充实孩子的生活经验。亲子对话的题材，往往来自生活，父母可以带领孩子观察身边的各种事物，如一花一草一木，路上汽车的颜色、造型、品牌，街上行人的穿着打扮、说话内容，百货橱窗……都可以成为谈话的素材。

父母是孩子的第一任老师，对孩子一生的发展十分重要。因此家长与孩子的沟通至关重要。我就如何与孩子沟通说以下几点： 一、身教重于言教 家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。 二、要注意亲子教育 孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。 三、营造一种良好的知识环境 孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量少在家中接待。还有，就是要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛，父母不要经常打架、吵闹，影响了孩子的心理发展。 四、无条件信任孩子 父母是孩子的第一任老师，更是孩子的终身榜样。孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。对孩子做到最多地欣赏优点，尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。 五、多赞美、少批评 恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。 六、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机 教育孩子的前提是了解孩子。赏识才能成功，抱怨导致失败。

习惯他们的叛逆的心里，走进他们的心里近距离的沟通才是真正的解决知道，但是要做到这点很难，特别是有代沟的两代人啊。 作为大人我们要尊重孩子的选择，从小就要正确的加以引导才是预防的第一步啊，你们说呢？ 作为父母的还是早做好准备，多操心，正确引导，最重要的是要以身作则啊，对待孩子犯下错误还要有容忍的量度，要耐心啊，毕竟时代变了，拳打脚踢很难解决问题的啊！

多交流些他感兴趣的话题

----慧通文府*程序教学法 首先，青春期孩子的抵触情绪很大是一个普遍存在的问题，不用特别的紧张。作为家长，我们要想正常与孩子交流，就该了解他们这个时期的特点。处于青春期特别是刚刚进入青春期的孩子往往具有以下特征： 　　１、生理成熟提前，心理成熟滞后。这在孩子的正常发育中是一对矛盾。从外貌上看，他们觉得自己是大人，自己什么都行，而在处理问题时的表现又不成熟，这不仅让老师和家长困惑，身处于矛盾之中的他们自身也有着强烈的冲突。 　　２、人际交往能力弱。现代的孩子被高科技包围着，他们与机器的交往比较多，人际交往方式与以往有了很大变化。 　　３、渴望独立又依赖性强。他们自主性很强，有强烈的独立意识。他们不喜欢被管束，被要求，被安排，他们希望并乐于参与事务的决策，同时由于家庭过度保护的教养方式，使得他们在心理上、经济上、生活上又对家人有很强的依赖性。 　　４、自尊心极强。他们要求被尊重，要求被理解，要求成人把自己当大人看，他们认为自己的事由自己来管，用不着别人来过问。一旦有人干涉就会产生强烈反感，认为是多管闲事，如果成人态度粗暴、生硬，那就更招致他们的反感。 　　面对这些特征，我们家长如何做就有了方向： 　　１、学会真正关心自己的孩子。真正关心自己的孩子就要做到能够与孩子换位思考，经常关注孩子的感受，关心孩子身体发展的需要，特别是情感上的需要。 　　２、多给孩子一些鼓励。往往家长会对孩子有非常高的期望，当孩子无法达到时则会受到责骂，这样会适得其反。当家长对孩子的某些表现表示赞赏时，孩子在不知不觉中就会朝着家长希望的方向发展。 　　３、凡事与孩子商量。尊重孩子的意愿，让他充分体会到成熟的自豪感和责任感。这样，既保护了孩子的自尊心，又使教育正常地进行。 　　４、倾听孩子的心声。当你真正成为一个倾听者的时候，你获得的信息会超过你所想象的。在倾听的过程中适时地给予鼓励和引导，这是一种积极的倾听，这种倾听对孩子是有很大影响的。 ５、搭建与孩子交流的平台，主动创造与孩子沟通的环境。 家长除了做到以上几个方面以外，还要从细微处多让孩子感受到来自家庭的温暖，来自爸爸妈妈的关怀。尽可能多的安排全家人一起享受家庭幸福的机会，一起吃饭、一起散步等轻松愉快的场合都可以使孩子向自己的父母敞开心扉。同时，这样的环境中每个人都应该是平等的，不应该让孩子感受到审问式的压力。这样，很耐心地做好攻心工作，既培养了亲情，又很好的引导了孩子的发展，其结果也会令人满意的。

我暂时保留我的看法！

“逆反、很自我的孩子是怎么教育出来的？一，是娇生惯养成的么？什么是娇生惯养？是孩子要什么给什么？一味的宠着孩子？任由孩子的习气发展而不约束？如果是这样，那么就叫‘溺爱害子’。” 关于娇生惯养的问题，我的电脑里储存有“关于娇惯养成的不良习气”这篇文章。现在拿出来供大家参考。 关于娇惯养成的不良习气 信息咨询：娇生惯养的孩子养成了很多不好的习气，对他非常有害，请问应该如何避免？ 答复如下：以下内容仅供参考。 娇生惯养的孩子确实会养成很多不良习气，例如：好逸恶劳，缺乏主动劳动的意识，甚至看不起劳动，不知道劳动的辛苦，更不会心疼别人；心比天高，但是又不立足于实际，不清楚要从一点一滴提高修养和能力，扎实地做起；虚荣心强，价值观、人生观和世界观都是颠倒的，易与他人进行不良的攀比，面对世界的诱惑，非常容易上钩；生活习气不好，品质差，意志力薄弱；为人处事总是以自己的需要和兴趣为出发点，从不顾及他人，只注重自己利益的得失，从不考虑他人的利益等；很少关心他人，与他人关系疏远，不能和睦相处；以“自我”为中心，不懂做人，不懂礼貌，不懂谦让，等等。如果这些不良习气不改变，成人以后会严重影响他的一生。 所以，避免娇生惯养，我们不妨这样做： 1、注意养育孩子还包括教育孩子，而不仅仅疼爱。在为子女提供必要的物质条件的同时，还要培养他们很多优良传统，例如艰苦朴素，增强劳动观念，克服懒惰、依赖、懒散等坏毛病。还要告诉他们什么是真善美，帮助他们树立正确的人生观和价值观。另外，还要注意教会他们懂礼貌，学会谦让别人，理解别人，从别人的角度出发想事情，而不是为人冷漠，自私自利。 《智度论•十五》：“一切诸贼中，无过懈怠贼。”懒惰、懈怠是人的最大敌人之一。优越的物质生活容易使人消极、颓废和贪婪，而培养勤劳朴实的性格正是克服以“自我”为中心的关键。 2、避免庸俗教育，提倡必要的“挫折教育”。 网络上有一个故事，说一个小学生在吃饭时故意放下碗筷不吃，家长要他吃饭，他要家长给钱才肯吃饭，无可奈何，家长只得照办。这就是由于平时娇生惯养，家长终于吞下了庸俗教育的苦果。 除了自己不要溺爱孩子外，避免完全或大部分时间让爷爷奶奶等长辈带孩子，孩子要有和父母一起生活的时间。因为长辈带孩子往往是溺爱。 另外当孩子在为了满足自己的小利益，或发泄对家长的不满，而表现出来任性、耍闹甚至威胁家人要搬出去住、离家出走时，家人要有能力制止他们的这类不良习气，而不能因为溺爱对他们妥协，要对他们进行必要的“挫折教育”。这样可以使他们在挫折中锻炼意志，提高自制能力，克服固执、任性、自负、轻浮和娇气，学会理智地看待客观事物。 家长对于孩子的缺点决不可以姑息，否则将来就是恶 果。三国诸葛亮文曰：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。大意是说，只要是“恶”，即使是小恶也不做；只要是善，即使是小善也要做。孔子云说：“见善如不及，见恶如探汤。”大意是说：孔子说：“见到善就如同赶不上似的急切追求，见到不善就如同用手试开水一样急忙避开。”所以我们在教育孩子时要及时发现他们的缺点而不能溺爱姑息。 当然了，父母首先要做到为人师表，否则又如何教育孩子呢？ 要重视孩子学习做人的道理，而不要认为学习技能文化胜过学习做人的道理。要清楚，做学问要先学做人，因为文化是为做人服务的。 3、鼓励孩子多与外界交往，多提供孩子与外界接触和参与集体活动与生活的机会。在与人交往中学习团结、宽容和忍让。教授他们学会“换位思考”，克服以“自我”为中心狭隘、自私的思想。 总之，教育孩子不仅仅是单纯地育身，还要有育心，即学做人的内容在其中，不可偏废育心的方面。

我暂时保留我的看法！

萌动的青春期~~建议行动别太偏激！也别太逼迫她。你可以请他到你们家，一起谈谈，如果男孩还真不错的话，就循循善诱，让他们别出格，别影响学习，特别要让男孩明白：能力是将来的保证，没有保证的爱和家庭是不完美和危险的，爱不单是享受，也要有责任！ 如果男孩真的那么烂，也不要在心理上存在偏见，13岁是存在变数的年龄，但是要看紧您的女儿，特别要注意作息！13岁应该说是好奇才会产生想要爱的念头，大街上不乏拥抱一起的初中生，性教育一定要跟上！ 不管怎么样，都别太过激，现在开放的社会，早恋也不是什么恶事，循循善诱为主！

你好！ 孩子正处于青春期，用以前的教育方法，尤其是强制的严厉的，简单粗暴的家长作风式的教育，当然是不管用了，只能让孩子的心离你们越来越远。或者说，是不能与孩子的眼下的心理特征相匹配。家是孩子最温暖的港湾，父母是孩子最亲密的最可依恋的对象，而孩子却不愿回家或故意拖延回家时间，孩子为什么会离家出走，请想一想，孩子为什么不愿回家？他一定有他不愿回的理由。先不要想孩子怎么不听话，先静下心来，从你们自身找找原因，行吗，这与你们长期的教育方式有关。青春期的孩子，自主意识增强了，自我意识感和自尊心也强了，他希望被尊重，被理解，被认可，被肯定，他需要心理支持，情感安慰。需要一个民主，平等，宽容的家庭环境来容纳他的成长。如果家庭不能提供温暖，平和的成长环境，父母依然采用过于严厉，简单说教的方式，那么，等于在激发孩子的逆反意识，把孩子逼向你们期望的反面，导致过激行为的产生。我认为现在要采取的方法是： 1、你们的情绪要平静下来，抛掉以前的打骂，生气，批评，严格，说教的教育方式。一切重新来过。先给孩子一个安全基地（家本就是安全港湾），给孩子一个新的父母面孔。 2、见到了孩子，从关心他开始，温和地，和蔼地，平静地对待孩子。不要再象审讯一样再三盘问，抓住问题不放。当作什么也没发生，只要人回来就好。只要先稳定孩子的情绪就好。因为你们现在的一言一行很容易影响孩子的心理动态，行动方向，引导孩子的过激行为。 3、接下来，请多寻找孩子的闪光点，鼓励孩子，欣赏孩子，表扬孩子。给孩子新的积极的自我定位，建立孩子的自信系统。通过这种积极的方式（包括正面的积极的语言，爱的温暖的给予，细心的心灵的呵护，认可和接纳）等去影响孩子，让孩子感受到你们的爱和关注，孩子才能重新回到你们的身边。没有比心的遥远更难的教育。心近了，沟通畅通了，才有谈教育的资格。 4、改变孩子的不良行为，并不是一朝一夕的事，其实更多的是，更关键的是，家长的观念一定要改变，亲子间的关系模式是互动的，互相作用的。这好比我们对待朋友，你对他和气，对方一定没理由对你不和气，你对他尊重，对方没理由不尊重你。亲子间关系也一样，请从高低式（父母高位，孩子低位，父母强势，孩子弱势）的教育模式换为平等式（把孩子当朋友对待）的教育模式试试，这样会比现在更好。会有所改善。