在我省举行的初中化学实验创新竞赛中,我市教师设计了下面一个实验并获得大奖,让我们一起来分享:实验装置: 实验操作:1.用一个小集气瓶集满一瓶氧气,将带火星的木条放在集气瓶口,观察到,说明氧气具有______的性质;2.将另一个“空”集气瓶倒扣在装氧气的集气瓶上,瓶口相接,等待4-5分钟;③然后将上面的“空”集气瓶用玻璃片盖好取下来,再将带火星的小木条分别伸入两个集气瓶内,观察到和步骤①同样的现象.实验结论及应用:该实验说明分子______;请你再列举一个能用该结论解释的生活中的现象______;评价:该实验比课本氨分子运动的实验突出的优点是______.反思:纯氧能使带火星的木条复燃,反之能使带火星的木条复燃的气体______(填“一定”或“不一定”)是纯氧.再探究:针对上述物质燃烧剧烈问题,我设计的方案是:操作步骤______.现象______.
在我省举行的初中化学实验创新竞赛中,我市教师设计了下面一个实验并获得大奖,让我们一起来分享:实验装
答案:2 悬赏:60
解决时间 2021-03-05 21:22
- 提问者网友:说不出醉人情话
- 2021-03-05 07:37
最佳答案
- 二级知识专家网友:转身→时光静好
- 2021-03-05 08:29
1.氧气能使带火星的木条复燃,说明氧气有助燃性或氧化性;
2.两瓶气体能混合说明了分子的不断运动,可以从闻到气味角度举例说明分子运动;该实验建立在原有知识的基础上,学生易接受,且趣味性比较强,还比较环保.氧气达到一定浓度就能使带火星木条复燃;
设计方案从同种物质在空气和在氧气中燃烧现象不同设计.
故答案为:1.支持燃烧2.分子能不断运动;打开汽油瓶盖能闻到汽油的气味等;充分利用学生已有的旧知识探究新知识;环保;操作简单;趣味性;保护学生的健康;不一定;
将等质量相同的木炭点燃后分别放入盛有空气和氧气的集气瓶中,在氧气中比在空气中燃烧剧烈.
2.两瓶气体能混合说明了分子的不断运动,可以从闻到气味角度举例说明分子运动;该实验建立在原有知识的基础上,学生易接受,且趣味性比较强,还比较环保.氧气达到一定浓度就能使带火星木条复燃;
设计方案从同种物质在空气和在氧气中燃烧现象不同设计.
故答案为:1.支持燃烧2.分子能不断运动;打开汽油瓶盖能闻到汽油的气味等;充分利用学生已有的旧知识探究新知识;环保;操作简单;趣味性;保护学生的健康;不一定;
将等质量相同的木炭点燃后分别放入盛有空气和氧气的集气瓶中,在氧气中比在空气中燃烧剧烈.
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- 1楼网友:许你一世温柔
- 2021-03-05 08:59
可以私聊我~
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