诗歌，《我帮爷爷捶捶背》，怎么写教案

诗歌，《我帮爷爷捶捶背》，怎么写教案

1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。
2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。
3．教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。

《我帮爷爷捶捶背》教案：
活动目标：
　　1、学习用亲切柔和的声音演唱歌曲，表现关心老人的情感。
　　2、学习有弹性的演唱休止符。
　　3、能与同伴合作，体验表演唱的快乐。
　　活动准备：
　　1、组织幼儿与老人进行谈话，激发幼儿热爱、关心老人的情感。
　　2、假胡子、围裙若干
　　活动过程：
　　1、初步感受歌曲的内容-组织幼儿讨论：我能为爷爷奶奶做些什么事情？自然引出歌曲的名称。
　　-欣赏音乐，引导幼儿按音乐的节拍表现敲背捶腿的动作。
　　-教师引导幼儿与同伴合作，互相轮流按音乐节拍捶腿敲背，激发幼儿按四分和八分音符为一拍的两种节奏做动作。
　　-教师根据音乐的节拍有节奏的朗诵歌词。
　　2、学唱歌曲-教师有感情的范唱。
　　-幼儿学唱，教师重点引导幼儿用亲切柔和的声音演唱，有弹性的哦演唱休止符。
　　3、合作表演歌曲-鼓励幼儿边唱边创编动作，自由表演。
　　-教师扮演奶奶，与一幼儿师范表演，表演时可有机的结合幼儿的动作创编。
　　-幼儿自由选择同伴，三人一组分角色有表情的合作表演歌曲。
　　-提供胡子、围裙等道具，幼儿表演唱。