在孩子教育上，家庭父母和学校老师，谁的责任更大

在孩子教育上，家庭父母和学校老师，谁的责任更大

学校教育和家庭教育是孩子成长的两大重要途径，彼此分工不同，也都有着不可替代的作用。尽管如此，家庭和学校谁该承担更重要的教育责任，这一争论却长期存在。本期校长圆桌，来自学校、培训机构的校长及社会专业人士就该话题展开辩论、探讨。
1、孩子的“底色”来自家庭
严彩莉：我认为学校教育负有更重大的责任。因为，学生只有在学校才能有更多与同伴合作的机会，其认识问题、解决问题的思维能力和实践能力只有在学校才能得到系统培养。
在当今社会，合作早已凸显出比竞争更大的价值，学校能够提供平台让学生在平等的环境下与同伴交流、沟通和合作，这是家庭教育替代不了的。从学校的课程体系设置到学生的培养目标的达成，这都体现了学校是作为教育职能部门的专业性。此外，学校教育还明确肩负着培养学生社会主义核心价值观的功能，从其承担传承民族文化和价值体系的责任等来看，也能证明学校承担的责任更大一些。
何石明：每个家庭的家风不同，教育的效果就不同。孩子的“底色”来自家庭，家庭教育是孩子成长的基础，家庭更应该承担教育的责任。丰台二中的学生在毕业之后，我都会握着家长的手说，“这个孩子又回到家庭了”。
学校不可能完成教育的全部，孩子的价值观、幸福感，都会受到家庭教育的影响。中国有很多好学校，也有很多不够好的学校，但他们都要承担同样的责任。但对于家长来说，好家长就能够带出好孩子。忽视家庭教育的家长，也会延误孩子的一生。所以，从责任来看，家庭要承担更多的责任。
2、学校教育影响家庭价值观
曹彦彦：家庭价值观是影响着孩子的重要因素，家庭价值观是家庭文化的核心，它在家人之间发挥着隐秘的作用。如果学校教育要引导学生、改变学生，就必须要碰触这个核心。家庭教育是内力，学校教育是外力。内因起决定作用，外因起辅助作用。但是，每一个家庭都无法破解自己的困境，无法客观的评价和改造自己，只能依靠外力。而学校教育就是一个很重要的外力。
郝玉伟：家庭的价值观从哪里来？更多是由学校、社会习得的价值观，经过家长的提炼和筛选之后传授给孩子的。因此，学校教育是家庭教育的根基和源泉。大家都知道都德的《最后一课》，一个国家对另一个国家的侵略，最先办的事情是建教堂、建学校，向民众传播特定的意识形态，学校通过改变民族记忆，改变家庭的价值观。
齐浛：孩子在家庭中会受到人生观、价值观的影响。尽管也有背离的情况，家庭给孩子的东西包括对孩子的影响有时候是根深蒂固的。
学校教育是群体教育，并不是针对个人的，它带有更多的普适性，很难做到个性化，而家庭教育则起到更多个性化发展的关键作用。
3、学校教育是家庭的“风向标”
徐加胜：在当前教育环境下，家庭教育更多是力量的维度，学校教育则是方向的维度。虽然学校没有家长跟孩子的情感联系强大，但学校教育最具专业性，并且是社会教育的把关者，起到火车头司机的作用。唐代学子的理想除了进士及第，还有一个就是娶五姓女。因为她们是书香门第，经学大家的后裔，她掌握着儒家经典，家风能影响孩子的一生。
在工业革命之后，现代公立学校制度更多是提供技术的支持。男女平权，女性走出家庭，走入社会。妈妈走出了家庭，就意味着父母放弃了家庭教育的机会。父母将教育的权利交给专业的教师去承担，因为教师是工业化时代的社会分工的专业教育领域者。因为家长的过分期待和方向的不正确，才催生了社会上很多浮躁的现象。作为教育的配合力量，学校比不上家庭，无论是情感，还是相关度，家庭都远远在学校之上。但是，在整合学校、家庭、社会各种资源的方向只能由学校来决定，家庭只能听从学校的指挥。
齐浛：我们的教育尤其是公立学校教育受国家政策的影响，离不开政治导向，而学校对人的培养和对家庭的影响具有时段性，学校教育对学生的整体影响也未必是最正确、最长远的。有的家庭对孩子的教育或许比学校看得更清醒，想得要更长远。更何况每一所学校的价值导向，也受校长甚至班主任的价值导向的影响。
此外，“成材”和“成功”定义的标准在当今社会是多元的，一个人可能没有很高的学历，但他能够成为一个完整的人，有一项擅长的技能作为自己的工作，有一个很温馨的家庭，这可能就是“成功”的。

父母的教育更大，因为要从小教他树立自己的人生观价值观。

这个最好不要 这么比吧，责任都很大，父母对孩子的习惯养成非常重要，老师主要是教授孩子知识和做人的道理，父母对孩子的性格和习惯养成是最重要的。

既然你已经问了这个问题，说明你已经注意到家庭父母对于孩子的重要性了。如果能够再遇到一个好的老师，你的孩子成才的可能性已经很高了

父母最大，行的正，后代就正，否则就是上梁不正下梁歪。