幼儿起点阅读两只脚的小老鼠教案

幼儿起点阅读两只脚的小老鼠教案

小老鼠是幼儿特别喜欢的小动物，本次活动通过创设“小老鼠去旅行”的游戏情境，着重体现一个“小”字，从小老鼠的角度出发，来到一些特别的地方去旅行，其实是其他一些体形偏大动物身体的一部分，应该说是充满了趣味性。它的精妙之处在于将动物典型特殊的形象特点与儿童生活中常见的游戏玩物巧妙联系，让幼儿通过物体的形态来猜测、判断是哪种动物，如：“洞洞”对应的是大肥猪的鼻孔；“管子”对应的是大象的鼻子；“树林”对应的是梅花鹿的角等。一方面巩固了幼儿对动物特征的认识和了解，另一方面发展了幼儿的语言表达能力和想象能力。对于小班的幼儿来说，这样的学习内容、方式是非常适合他们的认知特点和学习兴趣的。
　　活动目标：
　　1．引导幼儿仔细观察画面，进行初步判断、想象，并乐意达。
　　2．理解儿歌主要内容，体验其诙谐性，初步学说儿歌。
　　3．在情景中感受“旅行”的快乐。
　　活动重点：
　　理解儿歌主要内容，初步学说儿歌。
　　活动难点：
　　能根随画面进行初步判断、想象。
　　活动准备：
　　PPT：小老鼠旅行记
　　活动过程：
　　一、激发去旅行的愿望
　　今天呀，老师要为大家介绍一位新朋友，会是谁呢？（播放PPT第一张）
　　“噢，原来是小老鼠，我们跟它打个招呼吧！”（小老鼠，你好！）
　　“谁能猜出小老鼠今天的心情怎样?”，“从哪里看出来的？”
　　“它为什么这么高兴呢？”，“我们还是来问问小老鼠自己吧！”（小老鼠，你为什么这么高兴呀！）
　　（播放小老鼠的回答——吱吱吱，我要出去旅行）
　　“听到了吗？要去旅行，要到好玩的地方去玩哦！那我们也跟着它一起去吧！”
　　（师幼表演唱郊游歌去旅行）
　　〖活动一开始就利用PPT将本活动的主要角色——小老鼠呈现在小朋友的面前，并通过自然地与小老鼠打招呼，一下子拉近了孩子与小老鼠之间的距离。小老鼠的表情那么高兴，说话的声音那么神气，也感染了幼儿的情绪，使“我们也跟着它一起去旅行”顺理成章，也就自然地过渡到了下一个环节。〗
　　二、播放PPT第二张（草地），初步感受旅行的快乐
　　“哇，小老鼠带我们来到了什么地方？”（草地上）
　　“在草地上我们能玩些什么呢？”（蹦蹦跳跳、闻闻花香、做游戏）一起做做动作。
　　“咦，小老鼠哪里去了？大家快叫一下！”（小老鼠，你在哪里?）
　　〖这是一个过渡环节，如果没有这一部分，小老鼠后面“爬绳子”的动作就会显得有些突兀。因为草地是户外比较常见的场所，可以让幼儿产生很多的联想，再加上一起做动作，使幼儿很快就感受到了旅行的快乐，“旅行”的氛围也一下子被烘托了出来。后面的“小老鼠哪去了”的环节，更是激发起了幼儿的好奇心，使活动顺利进入到主要部分。〗
　　三、播放PPT后半部分，尝试根据动物的局部进行猜测

虽然我很聪明，但这么说真的难到我了