年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源（缩句）

年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源（缩句）

教师讲人起源。
解析：
在“年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源”这个原句中，要把定语“年轻的”去掉，把定语“一本正经板着面孔”去掉。把定语“女”和“人的”去掉。
“教师”作为句子中的主语，需要保留，“讲”作为谓语，需要保留，“起源”作为宾语，需要保留，就缩写完毕了。



扩展资料
要把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语-谓语-宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩句步骤：
第一，弄懂句子的意思。
第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）。
第三，检查对错优劣。如“这气魄宏伟的工程在世界历史上是伟大的工程”这句话中，“在世界历史上”作状语，要删掉。“气魄宏伟”是修饰词，也要删掉。“伟大的”作定语，但在此句中是必要成分，要保留。所以缩为“这工程是伟大的工程”。

老师讲起源。 女老师讲起源。 女老师板着面孔讲起源。 女老师一本正经板着面孔讲起源。 女老师一本正经板着面孔讲人的起源。 年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源。

教师讲起源 答案是这样得出来的： 年青的（定语去掉 ） 女（定语去掉） 教师（主语保留） 一本正经（状语去掉） 板着面孔（状语去掉） 讲（谓语保留） 人的（定语去掉） 起源（宾语保留）