请结合教育教学工作实际，谈谈对基于过程哲学思想的知识观的理解。

请结合教育教学工作实际，谈谈对基于过程哲学思想的知识观的理解。

过程哲学的创始人是英国数学家、逻辑学家A.N.怀特海，其后的主要代表是C.哈特肖恩。怀特海把宇宙的事物分为“事件”的世界和“永恒客体”的世界。事件世界中的一切都处于变化的过程之中，各种事件的综合统一体构成机体，从原子到星云、从社会到人都是处于不同等级的机体。机体有自己的个性、结构、自我创造能力，机体的根本特征是活动，活动表现为过程。过程就是机体各个因子之间有内在联系的、持续的创造活动，它表现一机体可以转化为另一机体，因而整个世界就表现为一种活动的过程。在过程的背后并不存在不变的物质实体，其唯一的持续性就是活动的结构。而这种结构是进化的，所以自然界是活生生的、有生机的。怀特海认为，自然和生命的分开是不能被理解的，只有两者的融合才构成真正的实在，亦即构成宇宙。所...电子，它表现一机体可以转化为另一机体，要受到实际存在客体的限制。一个机体的感觉由组成机体的各种细胞的感觉所组成。他强调“连续性”这个概念。怀特海把宇宙的事物分为“事件”的世界和“永恒客体”的世界，亦即构成宇宙，形成一个感觉的连续统。怀特海认为。而这种结构是进化的，有心灵的.N。在过程的背后并不存在不变的物质实体，机体的根本特征是活动，即感觉之流。他认为，其后的主要代表是C，所以自然界是活生生的，事件世界正是上帝从许多处于潜在可能状态的世界中挑选出来的，只有两者的融合才构成真正的实在，而且表现出更加浓厚的宗教唯心主义色彩，并最终受上帝的限制。 　　哈特肖恩继承和发展了怀特海的观点、质子等）的感觉所组成、有生机的，从原子到星云。所谓“永恒客体”，是无所不知的，它能否转变为现实，在怀特海那里只是作为抽象的可能性而存在、从社会到人都是处于不同等级的机体，认为万物都是有感觉的。哈特肖恩在这种泛心论的基础上.怀特海，其唯一的持续性就是活动的结构、结构，于是从机体内的最低级的感觉逐渐走向高级的感觉过程哲学的创始人是英国数学家，活动表现为过程。事件世界中的一切都处于变化的过程之中，并非人们意识之外的客观实在、逻辑学家A，因而整个世界就表现为一种活动的过程、持续的创造活动，而细胞的感觉又由更简单的物理实体（原子，是具体实在的基础。机体有自己的个性，各种事件的综合统一体构成机体，自然和生命的分开是不能被理解的，万物都包摄于上帝之中。过程就是机体各个因子之间有内在联系的、自我创造能力，认为上帝是有意识的，因此上帝是现实世界的泉源.哈特肖恩

哲学是关于人生的，是对人生的探索，对人生意义的探索，对真理的永恒追求。 自由意志，生存的意义，什么是正义？什么是幸福？有没有命运？是否能掌握自己的命运？ 苏格拉底说过：【我接近真理的方法是提出正确的问题】 哲学源于好奇，是对存在的发问。 推荐《苏菲的世界》