湖南一师是否应该跟湖南师大合并？

湖南一师是否应该跟湖南师大合并？

屈孝国这是一个讨论已久的话题。
外省的许多人往往分不清湖南第一师范学院与湖南师范大学的区别，很多人认为他们是同一所学校，甚至连“湖南第一师范大学”这样的称号都叫出来了。笔者在网上看到有些人建议把湖南师大和湖南一师合并起来，组成一所新的学校，校名叫“湖南第一师范大学”。
这种想法当然是好的，但具体实施起来则存在很大的难度。下面，我们就来具体分析一下湖南一师和湖南师大合并的好处及不好之处。
先说好处：
1.两校的合并有利于优势互补、增强办学实力。湖南师大是以培养高中（初中）教师为主的，而湖南一师是以培养小学教师为主的，两校合并后，将能够培养从小学到高中各个层次教师，这对于整个学校的发展无疑是有利的。两校合并之后，其规模进一步增大，学生数量将达4.5万人以上，教师数量也将大为增加；图书馆的藏书也将达500万册以上。
2.两校的合并在增加实力的同时，也有利于提升自己的知名度。对于师大来说，师大是重本，但没有培养出什么特别突出的人才，接着合并之机，师大也就可以将毛泽东这一旷世伟人纳入自己的名下（其实很多人不知道，湖南师大、湖南农大甚至湖南大学、中南大学等都拼命想要和毛泽东扯上关系，恨不得将毛泽东纳入他们的名下，因为毛泽东是千年才出一个的人物，太难得培养了；也因为此，一师范要珍惜伟人母校这个荣誉，不要把自己弄得那么耸），从而提高自己的历史及人文底蕴，也为大力宣传自己打下良好的基础。对于一师范来说，可以接着这次合并之机，提高自己的办学层次，成功的实现自己升重本的愿望，从而招到更加优秀的学生。
再说不好之处：
1.合并之后，如何突出新校的办学特色？通过调查我们可以发现，在全国范围内还没有看到过两所培养目标不同的师范类学校合并的先例，如果我们开了这个先例，又该如何突出新校的办学特色的？是以高中教育为主，还是以小学教育为主？如果二者都兼顾，一是没有那么多的精力，二是很难将自己打造成特色鲜明的高水平大学，因为高中教育与小学教育是有很大不同的。
2.两校合并之后校名怎么确定？如果改名为“湖南第一师范大学”，好是好，不过有点委屈师大了，因为这没有将师大的特色突出来，倒变成湖南一师在唱独角戏了；如果按师大的名字命名为“湖南师范大学”，把一师范的“第一”给去掉了，一师范也不乐意，这直接就把一师范的光荣校名及那段历史给淹没掉了；如果像中南大学那样改名为“中南师范大学”就显得不伦不类了，这是两校都不能接受的；再不行，改名为“中国师范大学”或“中国第一师范大学”就更不行了，牛皮吹得也大，说起来也不好听。这是校名难取的问题。
3.两校之间相互借光的行为双方是否能接受？一师范借着师大的光成了重本，这是某些师大的人所不乐意的，因为目前来说，一师范无论是教学实力、师资力量、学生素质等各方面都比师大相差甚远，这样的学校又怎么能够成为重本呢？再则，一师范也不太愿意师大把原本只属于自己一方的毛泽东等名人弄成两个单位共享（虽说合并了，实际上还是两个单位，就像今天的中南大学一样，内部还是有区分的，这点中南的同学肯定比我要懂）。面对如此问题，合并之后的新校该如何解决？
4.再比如说，两校合并之后写校史又该怎么写？其实，湖南师大原本是从湖南大学里面分出来的，要说合并的话，也是师大和湖大之间合并，而不是师大和我们合并（不过这也是行不通的，因为到目前为止中国还没有出现过一所理工科的重本大学和一所师范类的重本大学合并的先例），而一师范是由城南书院发展而来，跟湖大、师大完全是两个系统。这样一来，两校合并之后，写校史恐怕就有点困难了。当然，话又说回来，只要能合并，校史也不是什么大问题。
5.合并之后，资源利用问题怎么解决？这个问题实际上也是令目前所有的合并类学校头痛的一个问题。就如同中南大学，其几个校区隔得很远，所以图书之类的东西是很难交流的，幸好他们是理工科类院校，对这方面要求没那么高。由于湖南一师和湖南师大隔得较远，因此，两校的人员虽说可以自由往来，但图书、仪器设备、教室、多媒体等资源就不能做到相互利用了，何况这两校都是文科类的学校，如果做不到图书等资源的交流的话，那借书什么的东西不是都要跑很远？
6.两校前进的步伐是不太一致的。从21世纪以来，湖南一师一直是处于进步之中，而湖南师大除20世纪90年代超过了湘潭大学科算作是它的一大进步外，似乎没什么进步了。同时，湖南一师即使实力进步很快，其实力与湖南师大相比仍然是相差甚远的。到时，湖南一师就完完全全成了一个被帮助者，只能受实力强大的师大支配，这是一师范的人所不乐意看到的。由于两校步伐的不一致，将导致两校在合并过程中存在着一系列的问题。
我们综合两校合并的好处及不好之处来分析，发现不好之处远比好处多，两校合并要解决的问题太多了，并且有些问题是难以解决的，因而湖南一师与湖南师大暂时不要合并。这就是笔者一点不成熟的意见，不对之处，还望指正。