藤野先生29至31段记叙了一件什么事

藤野先生29至31段记叙了一件什么事

《藤野先生》第29至31段记叙了看电影事件。

【《藤野先生》简介】：
《藤野先生》是鲁迅的一篇回忆散文，记叙了作者从东京到仙台学医的几个生活片段。其中有东京“清国留学生”的生活情况，由东京到仙台的旅途回忆，不仅有在仙台的食住情况，也有受到日本具有狭隘民族观念的学生的排斥，还有一次看电影受到的刺激，而重点却是记叙藤野先生的可贵品质。藤野先生本名藤野严九郎，是作者的老师。本文内容丰实，笔意纵横，形散神凝，错落有致，发人深省，一条鲜明的爱国主义思想线索贯穿了全文，使每个看来似乎是平淡无奇的生活片断闪耀着夺目的光华，从而给读者以深刻的启迪。

【分段】：
第一段（1-2） 写见到藤野先生之前，作者在东京的所见所感，交代去仙台的原因。
第二段（3-35） 写在仙台与藤野先生的相识，相处，和离别，并通过具体事例，表现了藤野先生的高尚品德。
第三段（36-38）写离开仙台后怀念藤野先生的感情和行动。

【典型事例】：
1．“清国留学生”的生活情况（第一自然段至第三自然段）
2．“我”在仙台的生活情况（第四自然段至第五自然段）
3．“我”与藤野先生的交往（第六自然段至第二十三自然段）
4．匿名信事件（第二十四自然段至第二十八自然段）
5．看电影事件（第二十九自然段至第三十一自然段）
6．与藤野先生道别（第三十二自然段至第三十五自然段）
7．怀念藤野先生（第三十六自然段至第三十八自然段）

中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。 本文以作者对藤野先生的感情和自己对国家，爱国的思想情怀为线索，围绕表现藤野先生的崇高品质这一中心组织材料。开头写东京(是作者往仙台见藤野先生的缘由)，然后用设问句自然过渡。接着写初到仙台受优待(衬托藤野先生)，写与藤野先生的相识、相处、离别，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念。除回忆藤野先生这条明线外，本文还有一条内在的线索，就是作者爱国主义的思想感情变化。很多材料，如写东京清国留学生赏樱花、学跳舞，写赴仙台途中对日暮里和水户的深刻印象，写仙台医专日本“爱国青年”寻衅和看电影事件，写作者弃医从文，都围绕这条内在的线索。因此，文章篇幅虽长却脉络分明，材料虽多却井然有序。 再如写“清国留学生”的丑态，写赴仙台途中深刻的印象，写匿名信事件和看电影事件，写弃医从文的举动，字里行间都充溢着作者忧国忧民的深切感情。

（29-31）记叙看电影事件：日本学生骄傲.我的爱国和良知.看客的麻木愚昧（刺痛我，决定弃医从文）