求安徽六安中考理化实验注意事项，详细点!

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注意下，进试验室要喊声 老师好 。留个好印象是很重要的还有不是必须的器材不要举手要，能不麻烦老师的不要麻烦老师》》还有试验前先把试管等再洗一下，以防上次试验没洗干净，不然你不就悲剧了?本次物理试验考试共6大题，内容包括力、热、电、光，实验着重考查了基本仪器的使用，电路的联接等常规试验。现将考查要求及考试过程中学生出现的典型错误归纳如下。1、探究天平的使用方法操作考核要求:正确安放天平、调节横梁平衡;物体和砝码放置位置(左物右砝);能用镊子取砝码和移动游码;会正确读数和记录数据;实验结束后能够整理器材和保持桌面整洁。典型错误:①使用前没有做到先调节天平平衡，后称量;调整天平平衡时，调节平衡螺母方法不对，学生操作比较盲目。②使用时不知把天平两边底座的橡皮垫圈去掉;③有的学生用手移动游码，也有部分学生用手拿砝码;④称量时，没有先估计称量物大概质量，加减砝码的顺序不对，没有按照先大后小，然后再调游码的顺序;⑤没有做到称量完后，先记下读数，后把砝码放回盒中，最后把游码移回零刻度处;有的学生实验仪器整理好后再写实验数据。⑥读数时不会累加数据，不会读出游码在标尺上的示数;⑦测量结果无单位。⑧实验后不整理器材。2、探究用滑动变阻器改变电流和探究电压表的使用操作考核要求:联接电路时电键断开;正确联结电路(电表、灯泡、滑动变阻器);电表正负极接线正确;滑动变阻器连接及开始滑动触头位置是否正确;滑动变阻器调节方法是否正确(缓慢调节，使阻值逐渐改变);会正确读数和记录数据;实验结束后能够整理器材和保持桌面整洁。典型错误:①使用前没有注意电表量程的大小，电表量程选择错误，不会正确读数。②电路联接时电键不断开;③变阻器联入电路时(开关闭合前)滑片没有移到阻值最大的位置。④滑动变阻器接线错误(组织全部接入或短接);⑤电表正负接线柱连接错误，很多学生记录的实验数据为负值;⑥电压表串联;⑦测量结果无单位;⑧拆除电学实验装置时，没有先断开开关，后拆除连接元件的导线。⑨实验后不整理器材;⑩电路出现故障时无从下手，实验观察对象错误，很多学生重点不是观察电表读数，而是观察小灯泡的亮度。3、探究温度计的使用操作考核要求:会观察温度计的量程和最小刻度;测量温度时是否正确放置;温度计的读数方法是否正确(稳定时读数、读数时不能从液体中拿出、观察视线正确);冷热水混合时要搅拌;会正确读数和记录实验数据;实验结束后能够整理器材和保持桌面整洁。典型错误:①实验前没有先观察温度计的量程及最小分度;②冷热水混合时不搅拌;③用温度计搅拌;④读数时温度计拿出液面，不能按要求去规范读数，读数视线未能与液柱的上表面相平;⑤测量结果无单位;⑥测量时温度计玻璃泡没有完全进入水中，温度计玻璃泡与量筒壁接触;⑦有的学生没有见过温度计，温度计误作体温计，用前甩几下;⑧实验后不整理器材。4、探究水中金属块的浮力测量操作考核要求:会检查仪器并对弹簧秤进行校零;读数时方法正确(物体要稳定、观察视线要正确);会计算浮力大小;实验结束后能够整理器材和保持桌面整洁。典型错误:①读数时，视线没有正对着刻度线;②弹簧秤(测力计)不校零;③物体未稳定时就读数，记录实验数据;④不会正确读数和记录数据;⑤实验后不整理器材。5、探究凸透镜成实像、虚像的规律操作考核要求:蜡烛、透镜、光屏安装顺序正确，且三者中心大致在一条直线上;能通过改变物距得到清晰的实像;会改变物距并用眼睛直接观察虚像;会正确读数和记录数据;实验结束后能够整理器材和保持桌面整洁。典型错误:①少数同学蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上位置摆放错误，不能把蜡烛、透镜、光屏的中心调节大致在同一高度;②找实像时蜡烛、透镜、光屏三者随意移动，未能清晰的调节出实像;③不会直接观察虚像;④不按要求填写实验报告(直接填写书本上成像规律的结论);⑤不会读物距大小(在光具座上);通过以上可以看出学生实验能力较差，常见的基本实验仪器不会操作和使用，实验原理不清楚，实验操作过程和实验操作步骤顺序安排不当。学生对测量仪器的量程、分度值不会认，不会正确读数，实验动手能力较差，试验测的数据记录不完整，没有单位等。通过观察学生考试，还可以看出学生除了出现一些典型错误之外，还反映出学生的阅读能力差，不会正确审题，实验报告不按要求填写。学生应试能力差，宣布考试开始后就急着做题而不认真审题，不认真阅读实验报告要求，按照要求去操作，往往忙中出错，丢了不该丢的分，正所谓“欲速则不达”。所以今后教师除了对学生实验能力进行训练外，还要加强对学生应试能力和阅读理解能力的培养。