幼儿园蒙氏教育和普通教育的区别到底有多大

幼儿园蒙氏教育和普通教育的区别到底有多大

学前教育有4大体系，分别为

DAP教育：DAP（developmentally appropriate practice），即发展适宜性实践，源自美国。DAP教育的核心理念是年龄、个体、社会文化背景的适宜性。

蒙台梭利教育：是由意大利教育家玛莉亚·蒙特梭利博士倾其毕生经历所创造的。其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。孩子通过自我重复操作蒙氏教具创新建构完善的人格，在自由操作中得到了多方面的能力训练。

华德福教育：华德福的教育本质是人的三元和谐发展，关注物质身体的同时也关注 心、灵 的发展。

福禄贝尔教：福禄贝尔的教育思想主要集中在他的《人的教育》和《幼儿园教育学》。

应该说，没有“普通教育”这种概念，因为蒙氏教育只是幼儿教育中的一种方法，不能简单将它和您所认为“普通教育”划分开来。 我个人认为，蒙氏教育有其可取之处，但是不一定适合我们国家的国情，在国外，通常蒙氏班的孩子很少，不超过十几个，这样能让教师更细致的做到关注每个孩子，让孩子有更自由的空间去操作各式各样的教具，帮助其自身的发展。 可在国内，每个班的人数通常都要到30个左右，教师精力有限，无法做到在有限的时间里关注更多的孩子，同样的，在幼儿操作教具时，比较容易发生争抢，或教具不足够到可供幼儿自主选择的情况。 我认为，所有教育理念的出发点都是一样的，都是为了孩子更好的发展，每一种教育理论都有一定的教育理念在其中，各有各的特点，各有各的可取之处，最主要要适合孩子，家长还有老师的用心程度比较重要，要充分了解孩子先，然后寻找适合孩子接受的方法，一步一步来。 您问的这个问题有点泛化，我不知道您的出发点是什么，所以回答的比较没有针对性，只是阐述了个人的观点，见谅。