如果学生问学分数了，为什么要学小数。老师该如何回答呢？

学生的理由是分数和小数是等同的，就象十分之三就是0.3，那为什么还要学小数呢？

小数没有分数那么精确，但比分数实用，日常生活中接触到的数据往往都是用小数表示的近似值；而且适合比大小，从左到右逐项比较即可，不需要花更多精力像分数一样去通分；此外，小数更为直观形象，计算结果用小数表示有助于我们更好地去把握定位。

小数是一个算式的结果，而分数不是，学分数是为了在以后要学习的复杂运算中使运算过程更为简便。

小数可以让人看起来更明白，你写个2分之2001难倒还化为带分数吗，小数看起来更直观，但无限不循环小数便使用分数更好

用法不一样，分数是相对另一个数而言的，往往表示比率，而小数是可以单独存在的结果，表示余数。 举个例说：我们班十分之三的同学明白了分数和小数的等同和不同，能不能说成：我们班0.3的同学明白了分数和小数的等同和不同呢？ 另外分数不一定都是小数，但小数可以用分数表示 比如百分之百，结果是整数1，

难道你认为分数包括了小数吗？为什么这么简单的问题不会回答呢？你认为学习了分数觉得学小数是多余的吗？想解释准确完整应该这样说：小数里面包括了有限小数和无限小数，而无限小数又包括了循环小数和不循环小数。