雷电颂中 再举例说说课文使用了哪几种修辞手法并写出作用和表达效果

雷电颂中 再举例说说课文使用了哪几种修辞手法并写出作用和表达效果

比喻 这个没必要举例了吧...
还有排比 例如你们是音乐 是跳舞 是诗
还有拟人 这个也没必要举例了吧.. 只要看哪个句子有人的动作就是
还有呼告 这个不太常用 表现在直接对着风雷电说 你们怎么样把之类的

风,你咆哮吧!咆哮吧!" 运用拟人,呼告歌颂了风.
"你,你东君,你是什么个东君?" 运用呼告,反问,排比,无比愤怒地斥责恶神.
雷电颂大量运用修辞格有力地表达了爱憎感情, 增强了语句的气势和表达效果.

比喻，拟人，排比，反复，呼告 这些修辞手法的作用很统一，使对风雷电的歌颂和对神灵的怒斥的抒情效果达到最大限度。使文章情感更加丰富，直接地抒发了作者的爱憎情感。 例子如：你劈吧，劈吧，劈吧！把这比铁还坚固的黑暗劈开，劈开，劈开！ 这题和我学案上一题一模一样，老师只要求写一个例子。并且老师讲过答案，虽然不是一字一句地记下来的答案，但是出入不大，应该正确。

“风雷电”的形象象征了人世间追求正义、光明的变革力量。课文通篇运用了拟人兼呼告的修辞手法，还有反复、排比、比喻、反问等方法。例如：“风，你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！”“啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，……你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。”这些语句，兼用拟人、呼告、排比；“电！你这宇宙中最犀利的剑呀！”运用比喻，热切地向往和赞美风、雷、电这种自然界的伟力；而“你，你东君，你是什么个东君？”“你，你这土偶木梗，你这没心肝的，没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁”等语句兼用反复、排比、反问，无比愤怒地斥责恶神。这样，就直接有力地抒发了爱憎的感情，好像是“生之颤动，灵之喊叫”，达到了最大限度的抒情效果，往往能感人肺腑，撼动人心。句子本身又具有诗的形式美和节奏感，增强了语句的气势，琅琅上口，铿锵有力。