欢乐农场为题目的一份小班的教案？

欢乐农场为题目的一份小班的教案？

首先要吃透教材,把教材的编写意图弄明白,读懂参考教学用书很重要.
其次要备学生、备课文、备自己,有教学思路
教案的格式：一教学内容分析；二教学目标（分为认知目标,技能目标,情感目标）三教学重点与难点；四学习者特征分析；五教学策略与设计；六教学过程（重点）；七教学评价设计；八课后反思及自我评价.

设计意图： 　　幼儿情况分析：3-4岁幼儿主要年龄特点是无意注意占主导，注意力容易分散，此时期的幼儿只对那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的新鲜事物、新异活动有较强的好奇心。认知活动也基本上是在行动过程中进行的。通过日常观察发现，我班幼儿对数数很感兴趣。有一半幼儿能够手口一致点数5以内的数量，但仍不能理解最后一个数即为所数物体的总数。并且，对于按数取物仍较为困难。 　　教学内容分析：《纲要》中要求，要引导3-4岁的幼儿会点数3以内的物体，初步感知3以内物体的量。对于量的感知是数学中最基础的知识，也是幼儿开始积累数学感性经验首先遇到的问题之一。基于对幼儿情况的分析及对《纲要》的解析，本次活动主要内容是引导幼儿学习“5以内点数”，蔬菜是幼儿生活中常见的事物，为幼儿所熟悉，所以此次活动是以帮助小猪乐乐摘蔬菜这一游戏情节贯穿始终，把教育目标融入其中，符合小班幼儿游戏即生活的人重特点。活动来源于生活，又能够服务生活，激发幼儿学习数学的兴趣。 　　活动目标： 　　1、认知目标：感知5以内的数量，能够手口一致的点数并说出总数。 　　2、技能目标：能够按照指令取一定量的物体。 　　3、情感目标：在活动中体验自己动手劳作的乐趣，乐于帮助他人。 　　活动准备： 　　物质准备：茄子、胡萝卜卡片若干。蔬菜饼干若干。 　　媒体准备：电子白板及课件 　　经验准备：能顺利进行3以内的点数并说出总数。 　　知道三种蔬菜的名称及特征。 　　幼儿初步了解白板的操作方法。 　　活动重点：能够手口一致的点数并说出物体的总数。 　　活动难点：能够按照指令取一定量的物体。 　　活动过程： 　　设计意图 　　教师活动 　　幼儿活动 　　媒体运用 　　1、引入环节：激发幼儿兴趣 　　语言引入: 　　老师要带你们去小猪乐乐的开心农场去做客，咱们出发啦！ 　　1、随音乐 　　《火车开了》开火车有序入室，找到位子坐好。 　　创设情境，播放音乐《火车开了》 　　2、感知游戏环节： 　　引导幼儿回顾已有经验，初步学习点数：复习3以内的点数及蔬菜的名称。初步学习5以内点数。 　　巩固点数，尝试按数取物：操作课件，学习按照指令取一定量的蔬菜。 　　操作课件。重点提问：1、小猪乐乐的开心农场里都有什么蔬菜？ 　　2、让我们数一数吧。请小朋友们拿出带小印张的右手，从左到右，点一个，数一下，数出声音来。 　　操作课件。教师设计帮小猪乐乐摘蔬菜的情节。通过重点提问引导幼儿学习按数取物。 　　提问：1、小猪乐乐想要4个柿子椒，谁能帮助它，把4个柿子椒放到筐里。像刚才那样，摘一个，数一个。数出声音来。 　　2、看看地里还有什么没有摘？我们一起把它摘下来吧。边摘边数。一共有几个？ 　　与白板互动，回顾已有经验。学习从左到右，点一个，数一下的点数方法。 　　与白板互动。在帮助小猪乐乐摘蔬菜这种情趣性的情节中，通过操作电子白板引导幼儿学习按数取物。 　　利用电子白板点击放大功能，巩固点数及说出总数的方法。 　　播放课件。 　　利用点击移动功能，创设情境：帮小猪摘蔬菜。在玩中学会了按数取物。解决本次活动的难点。 　　3、 巩固练习环节通过游戏帮小猪摘蔬菜，集体采摘。巩固按数取物及点数。