阅读下面这两首唐诗，完成后面题目。与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 听邻家...

阅读下面这两首唐诗，完成后面题目。与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 听邻家...

【小题1】都运用了通感手法，用视觉形象传达听觉感受，化无形为有形。（1分） “江城五月落梅花”。诗人听到黄鹤楼上吹奏《梅花落》的笛声，感到格外凄凉，仿佛五月的江城落满了梅花。由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉，运用了通感（移觉）修辞手法，描绘出与冷落的心境相吻合的苍凉景色，从而有力地烘托了去国怀乡的悲愁情绪。（意对即可）（2分）“疑有碧桃千树花”。以花为意象描写音乐，从奏乐的环境着想，与前“隔彩霞”呼应，它意味着那奇妙的、非人世间的音乐，宜乎如此奇妙的、非人世间的灵境。它同时又写出那笙声的明媚、热烈、欢快。它用视觉形象写听觉感受，从而间接有力地表现出笙乐的美妙。（2分）（答“比喻”“想象”计1分）【小题2】答案示例：①李诗先以贾谊自比，直抒胸臆，点明远离国都的迁谪之恨；再由笛声联想到梅花飘落的场景，将听觉诉诸视觉，描绘出与冷落心境相吻合的苍凉寒冷景色，有力地烘托了诗人悲愁的迁谪之感和去国之情。②郎诗先将奏乐的环境想象成“隔彩霞”的仙境，再将乐曲以“碧桃千树花”的鲜艳明媚形象托出，从而表现了笙乐的美妙（明媚、热烈与欢快）及诗人被笙乐吸引的专注情态、愉悦感情。（情感3分，分析3分。） 【小题1】试题分析：本题考查诗歌的表现手法。李诗“江城五月落梅花”，江城五月，正当初夏，当然是没有梅花的，但由于《梅花落》笛曲吹得非常动听，便仿佛看到了梅花满天飘落的景象。梅花是寒冬开放的，景象虽美，却不免给人以凛然生寒的感觉，这正是诗人冷落心情的写照。诗人由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉，通感交织，描绘出与冷落的心境相吻合的苍凉景色，从而有力地烘托了去国怀乡的悲愁情绪。郎诗首句“凤吹声如隔彩霞”，说笙曲似从天降，极言其超凡入神。具象地写出“隔彩霞”三字。将听觉感受转化为视觉印象，给读者的感觉更生动具体。第四句紧承三句又回应首句，从“隔彩霞”到“碧桃千树花”。它用视觉形象写听觉感受，把五官感觉错综运用，而又避免对音乐本身正面形容，从而间接有力地表现出笙乐的美妙。在“通感”运用上算得是独具一格的。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D【小题2】试题分析：本题考查鉴赏诗歌情感。李诗“一为迁客去长沙”，就是用贾谊的不幸来比喻自身的遭遇，流露了无辜受害的愤懑，也含有自我辩白之意。但政治上的打击，并没使诗人忘怀国事。在流放途中，他不禁“西望长安”，这里有对往事的回忆，有对国运的关切和对朝廷的眷恋。然而，长安万里迢迢，对迁谪之人是多么遥远，多么隔膜啊！望而不见，不免感到惆怅。听到黄鹤楼上吹奏《梅花落》的笛声，感到格外凄凉，仿佛五月的江城落满了梅花。郎诗首句“凤吹声如隔彩霞”，具象地写出“隔彩霞”三字。将听觉感受转化为视觉印象，给读者的感觉更生动具体。第四句紧承三句又回应首句，从“隔彩霞”到“碧桃千树花”。它用视觉形象写听觉感受，把五官感觉错综运用，而又避免对音乐本身正面形容，从而间接有力地表现出笙乐的美妙及诗人被笙乐吸引的专注情态、愉悦感情。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D