真理就是真理，

真理就是真理，

“一个苹果，熟透了，从树上掉了下来，落到了地上。”这是一个世人公认的道理，我们把这句话称为“公理”或者“真理”。也就是说，真理是生活中最常见的道理。可是，事实却是：人的眼睛是一个凸透镜，根据凸透镜成像的原理，我们看到的事物都与实际事物左右上下相反。所以说，真理，只不过是些浮华罢了。
我曾问过一位有名的数学老师些问题，“什么是点，点怎么证明？”这位德高望重的老师告诉我：这是公理，是无法证明的。于是我感到不解，进一步去求教。他想了想，最终告诉我“这是最基本的东西了，它可以证明别的定理，而它是真理，是公认的道理，所以它是无法用更基本的方法去证明的。”我没有去进一步问他，细细想来，这似乎是有道理的。因为点本身就是不存在的，它是一个没有体积的东西，那么怎么去证明它存在呢？可是，几乎世界上所有的数学定理，都是由“点”去一步步的证明的，这样那样的图形，这可都是实际存在的啊！那么真理不就是虚与实的结合了吗？
是的，真理在一定角度来说是不存在的，因为真理是简单到以至于的无法证明的东西。那么，什么是真理呢？这让我想到了一篇文章《实践是检验真理的唯一标准》，这篇文章深入探讨了什么是真理，也告诉了我们真正的真理，一定是切合实际的。真正伟大的理念，一定是与实际相结合的。
好，这样的话，写作文不能写像“岳飞”“勾践”这些熟悉的例子是不是也就成为了一种真理了。因为这样与中国的教育体制比较结合，也有一定的道理。道理就是这样写作文可以满足所谓的“让评卷老师眼前一亮”，耳目一新从而给你高分的目的。可是我认为，这些例子实在是些最适合最贴切的例子，为了判卷老师的心情从而不用，或者说为了考高分从而不使用。这样不就太可悲了吗？这样的“真理”，何以“真实”！何以“公信”！
其实真理无一例外的会出现这种情况，因为一个时代有一个时代的政策。真理只不过适合一个时代的政策罢了。这不仅仅包括政治中的“真理”，也包括自然界中的“真理”。中国的教育需要进行改革，已经是一个迫在眉睫的问题。就拿写作文而言，为了应付考试，总是把一篇篇作文写的跟一个模子刻出来的一样，开篇必须紧抓主题，中间必须突出观点，而结尾必须升华主题。但我们又在大说“创新”，不写很多人用过的材料，不用很多人说过的话语。以防止所谓的“套板反应”。这里的“套板反应”，更多的是指在创新上的“套板反应”。要创新就要用新例子，这不就是一个“套板反应”吗？
真正文章的创新，绝不仅仅是用这种“套板反应”来博人眼球，这种套板反应仅仅有华丽的外表而没有内在，创新需要的是质变，是通过改变所谓的“套路作文”的方法使评卷老师欣赏。
“勾践”的例子，为何不能用另一个角度来写。如果换做是我来写，我会使用第二人称，自己设身处地的当做勾践手下的一个士兵。这样质的变化才能真正改变写作文创新的瓶颈。而写作文就不能用某些例子的“真理”，也就不攻自破了。
“真理”不是无法挑战的高度，也不是无法改变的思想。想要去创新，就一定要突破所谓“真理”的束缚。“真理”贵在实践，而不是统治人们的思想。在这个世界上，有什么是人类无法突破的呢？只是看人想不想做罢了。“真理”是一种虚与实共存的东西，可对我来说，它只不过是些浮华而已。“真理”更像是一种种的规则，而人类所做的，就是突破这种所谓规则！我一定有能力改变它！我一定能完完全全的改变它！
“真理”，我接受你的挑战。

我虽不了解基督教，但对作者的说法持赞同意见。一个人很难做到同时接受两种教义，所以说的一般都比较偏激，也很正常。因为不了解对方嘛！同样的种子种下去，在不同地方长出来都不会一样，何况种子还有很多种了。有的植物生长在一种环境里已经很适应了，换个地方也许就不能生存。其实各自都有各自的道理。这是正常的。难道非要将踢足球的和打羽毛球的放在一起比高下吗？有的人很有主球的天赋，有的人很有羽毛球的天赋。那就得看人家自己知不知道自己的天赋了。人家自己的选择也是适合自己实际情况的。您说呢？

我还是认为楼主的大脑进水了。

事实是，在宇宙中的一个自然的客观存在是永恒的。有很多的真相之前，我们人类。 （例如，“太阳是一团火球
）人的观察和实践总结出来的，它本身是宇宙的运作规律，当然，是对人体有益的，我们掌握了真理的似乎明白了道路的基本规则，并能够更好地生存和发展。事实可以作为人类经验的指引。

“有用”的人自己总结出来的经验（如“薄是美丽的。“），不同的人在不同的时间和空间的不同情况，会有不同的，甚至有可能是矛盾的，它是我们的主观感受，不一定总是正确的，所谓的真理。

有用的是实话，当时世界上每个人都认为他们是对的......当然，所谓的真理单的人自己总结的，但我们也看到，通过我们的眼睛，也许几百年被推翻，但可以确定的一点是，无论你是人类的真相如何错的人肯定是已经存在的。