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杜郎口中学是如何管理学生的

答案:1  悬赏:20  
解决时间 2021-03-29 14:02
杜郎口中学是如何管理学生的
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“三三六”自主学习模式以学生在课堂上的自主参与为特色,课堂的绝大部分时间留给学生,老师用极少的时间进行点拨。这种模式被称为“10+35”(教师讲解少于10分钟,学生活动大于35分钟),或者“0+45”(教师基本不讲)模式。“三三六”自主学习模式,不过,教师从不管学生学习好坏,有时,一个题,重复讲三四天,为的是让听课老师看看这边同学的讲题技术,三个特点:立体式、大容量、快节奏。  立体式――目标任务三维立体式,任务落实到人、组,学生主体作用充分发挥,集体智慧充分展示。  大容量――以教材为基础,拓展、演绎、提升,课堂活动多元,全体参与体验。  快节奏――单位时间内,紧扣目标任务,周密安排,师生互动,生生互动,达到预期效果。三大模块:预习――展示――反馈  预习――明确目标、生成本课重、难点,初步达成目标。  展示――展示、交流预习模块的学习成果,进行知识的迁移运用和对感悟进行提炼提升。  反馈――反思和总结,对预设的学习目标进行回归性的检测,突出“弱势群体”,让他们说、谈、演、写。“兵教兵”、“兵练兵”、“兵强兵”。课堂展示三环节  预习交流、分组合作、展示提升课堂教学环境的变化  无任何现代化教学设施。教室的前后及背光面三面都是大黑板;教室中间使用课桌纵向排成的三排课桌,学生分组排位,对面而坐;教室前面的讲台没有了,课桌也烂的不成样子,师生同在一方空间,同处于一个平面。  在展示环节中,几乎全部学生都有板演的机会(展示学习内容、互评互改等);教室内的黑板不够,连地板、走廊都利用起来。分组交流讨论确有实效;说唱演等形式无所不有。  简言之:主要经验为――还课堂于学生,还时间于学生。
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